【摘要】：數(shù)據(jù)素養(yǎng)是"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代教師的核心素養(yǎng)之一,它可為教師的教學(xué)決策提供科學(xué)依據(jù),有力地提升教師的教育研究能力,促使其專業(yè)發(fā)展范式的轉(zhuǎn)變。教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)由數(shù)據(jù)管理意識(shí)、數(shù)據(jù)選擇能力、數(shù)據(jù)處理能力、數(shù)據(jù)應(yīng)用能力和數(shù)據(jù)倫理道德構(gòu)成,其培養(yǎng)和發(fā)展需要學(xué)校改進(jìn)教師評(píng)價(jià)方式,倡導(dǎo)基于數(shù)據(jù)的教學(xué)改革;優(yōu)化學(xué)校數(shù)據(jù)管理環(huán)境,建立校本數(shù)據(jù)資源庫(kù);建設(shè)教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)發(fā)展共同體,搭建同儕資源分享平臺(tái);開展專項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),提升教師的數(shù)據(jù)處理和應(yīng)用能力。
[Abstract]:Data literacy is one of the core qualities of teachers in the era of "Internet". It can provide scientific basis for teachers' teaching decisions, effectively improve teachers' educational research ability, and promote the transformation of their professional development paradigm. Teachers' data literacy is composed of data management consciousness, data selection ability, data processing ability, data application ability and data ethics. Its training and development need schools to improve teacher evaluation methods, advocate data-based teaching reform, optimize school data management environment, establish school-based data resources database, build teachers' data literacy development community, build peer resource sharing platform. Carry out special training and learning activities to improve teachers' data processing and application ability.
【作者單位】： 洛陽師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G635.1

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本文編號(hào)：2518525