課程建設是高校教育教學工作的重點,慕課(MOOC)等新型在線開放課程是對傳統教學模式具有顛覆性挑戰的新型教學形式,開展在線開放課程建設是農林高校發展的必然選擇。筆者從學生的學習行為、學習障礙、課程教學的不足三個角度調查了在線開放課程的學生學習體驗效果,從內部師生和外部教學環境兩方面分析存在的問題,并提出農林高校在線開放課程建設路徑,以期提高課程建設質量、提升學習者體驗效果,對推動農林高校精品在線開放課程建設具有一定的借鑒。

【文章頁數】：4 頁

【文章目錄】：
1 農林高校學生在線開放課程學習體驗現狀
    1.1 研究對象
    1.2 研究內容
    1.3 研究結果
        1.3.1 學生學習行為分析
        1.3.2 學生學習障礙分析
        1.3.3 課程教學的不足分析
2 農林高校學生在線開放課程學習體驗現狀的問題分析
    2.1 內部師生問題
        2.1.1 學生信息化素養較低
        2.1.2 教師信息化教學設計能力不足
    2.2 外部教學環境問題
        2.2.1 高校信息化教學建設與管理存在不足
        2.2.2 在線開放課程教學平臺系統存在不足
3 農林高校在線開放課程建設路徑
    3.1 完善信息化教學建設與管理機制, 保障師生信息化背景下的教與學
    3.2 關注以學習者為中心的教學設計, 提高信息化教學過程的適應性
    3.3 增強課程平臺的美觀性和易用性, 提升學習者體驗效果



本文編號：4054746