個體在經(jīng)歷重大應(yīng)激事件后可能會出現(xiàn)各種各樣的心理障礙,如:急性應(yīng)激障礙、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙、抑郁與焦慮障礙、自殺、物質(zhì)依賴、適應(yīng)障礙等,但不是所有經(jīng)歷創(chuàng)傷事件、挫折、逆境的人都會出現(xiàn)心理疾患,大部分個體仍然能恢復(fù)到應(yīng)激前的心理健康狀態(tài)。這就提示:經(jīng)歷應(yīng)激后個體的心理恢復(fù)能力存在明顯的差異。心理彈性（Resilience）是目前的研究熱點,它是指當(dāng)人們面對挫折、困難或者逆境時能有效地應(yīng)對和適應(yīng),并保持心理健康的一種能力。已有的研究發(fā)現(xiàn),心理彈性與心理健康密切相關(guān),有針對性的對大學(xué)生進行心理彈性訓(xùn)練能提高其心理健康水平;心理彈性與情緒、認(rèn)知、人格、應(yīng)對方式、自我效能感等心理因素相關(guān),也與個人特質(zhì)、家庭因素、學(xué)校因素以及社會文化因素相關(guān),并且高低水平心理彈性學(xué)生在幸福感指數(shù)、總體情感以及生活滿意度上有差異;還有一些研究指出,心理彈性不僅受到心理因素和外在環(huán)境的影響,也有可能存在生理學(xué)上的差異（自主神經(jīng)反應(yīng)模式、基因、神經(jīng)遞質(zhì)、神經(jīng)通路等）。軍校大學(xué)生是個特殊群體,其軍人和學(xué)生的雙重身份決定了他們面臨較多的應(yīng)激情境。軍校大學(xué)生心理彈性狀況如何?影響軍校大學(xué)生心理彈性的因素又有哪些?是否存在生理學(xué)上... 

【文章來源】：中國人民解放軍陸軍軍醫(yī)大學(xué)重慶市

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

“另一個3R”培訓(xùn)方案

軍校大學(xué)生心理彈性量表結(jié)構(gòu)方程模型

圖 7 Kumpfer 的心理彈性框架本研究的團體心理輔導(dǎo)依據(jù) Kumpfer 的心理彈性框架和團體動力學(xué)理論，同時參考其他團體輔導(dǎo)的方案，并結(jié)合本次研究對象的特殊性制定出團體心理輔導(dǎo)方案，具體如表 14：在制定團體輔導(dǎo)方案的同時，也制定了評定團輔效果的方法：①通過團輔前后填寫心理量表來測定；②通過記錄每次活動小結(jié)，對比每個人的感受和變化；③對成員進行逐一訪談，并對團輔活動提出建議和意見；④每次活動后要求觀察員和指導(dǎo)者就本次活動的氣氛、成員互動反應(yīng)、成員感受等做出評價。2.2.4 團體輔導(dǎo)的實施依照既定輔導(dǎo)方案，對被試進行團體心理輔導(dǎo)。輔導(dǎo)活動共持續(xù)進行八周，每周一次，共有 8 次，每次時間視具體活動內(nèi)容而定，約 90-120 分鐘�；顒訒r重點放在活動做完后的討論與分享上，每次活動后會布置相應(yīng)的家庭作業(yè)，下次團體活動前進行

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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[6]大學(xué)生心理彈性的評估與干預(yù)[D]. 滕秀杰.首都師范大學(xué) 2008
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[8]優(yōu)秀貧困大學(xué)生心理彈性的建構(gòu)研究[D]. 宋娟.華東師范大學(xué) 2007
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本文編號：2896926