本文關鍵詞：基于問題解決的高中數學課堂教學設計研究，，由筆耕文化傳播整理發布。

《上海師范大學》 2010年

基于問題解決的高中數學課堂教學設計研究

江乙臨  

【摘要】： 數學教育的目標之一就是培養學生的問題解決能力,而基于“問題解決”的數學課堂教學是實現這一教育目標的有效途徑。 本文為了解決“如何進行基于問題解決的高中數學課堂教學設計”這個問題,先對數學問題解決教學設計的研究進行綜述,找出存在的問題,并在此基礎上對問題解決教學設計進一步研究。從專業教學設計理論出發,掌握教學設計的一般模式,并結合數學學科特點和問題解決教學模式的特點,對基于問題解決的數學課堂教學設計模式進行重構,并對實施策略具體分析,在理論上對促進數學問題解決教學、提高教學效率、取得優化的教學效果有一定的指導意義。 在實踐上通過對高中生數學課堂參與情況的調查,一方面為了深入了解高中數學課堂教學的現狀,把解決數學課堂教學中存在的問題作為改進教學方法和教學模式的切入口;另一方面是為了通過調查來了解學生的學習需要和基本情況,為教學設計的前期分析作準備。在這基礎上開發了一些基于“問題解決”的數學課堂設計案例,對基層教師開展數學問題解決教學也具有較大的應用價值。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：上海師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G633.6
【目錄】：

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