由于國(guó)內(nèi)疫情反復(fù)、經(jīng)濟(jì)下行等因素作用,大學(xué)畢業(yè)生的求職就業(yè)穩(wěn)中承壓。我國(guó)2021屆應(yīng)屆高校畢業(yè)生人數(shù)為909萬(wàn),2022屆該數(shù)目增至1076萬(wàn),刷新了歷史記錄。年輕人就業(yè)市場(chǎng)正面臨新興挑戰(zhàn),日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)造成了就業(yè)的“內(nèi)卷”。在這一背景下,基于大學(xué)生求職視角開(kāi)展研究,對(duì)提高大學(xué)生求職的有效性極具現(xiàn)實(shí)意義。因此,本文以應(yīng)屆大學(xué)生求職者為研究對(duì)象,通過(guò)對(duì)現(xiàn)有相關(guān)理論和研究梳理分析,選用同伴求職努力、自身感知求職進(jìn)展為自變量,心理權(quán)利、長(zhǎng)期就業(yè)自我效能為調(diào)節(jié)變量,大學(xué)生求職努力水平為因變量,旨在探究大學(xué)生求職努力前因變量的影響效應(yīng)及其邊界條件。研究采用問(wèn)卷調(diào)查法,對(duì)西南地區(qū)207名高校應(yīng)屆畢業(yè)生求職者間隔42天收集兩次數(shù)據(jù)。兼顧求職階段因素,通過(guò)實(shí)證研究分析同伴求職努力、自身感知求職進(jìn)展對(duì)大學(xué)生求職努力的影響,并進(jìn)一步探究心理權(quán)利在同伴求職努力與大學(xué)生求職努力之間是否發(fā)揮調(diào)節(jié)作用、長(zhǎng)期就業(yè)自我效能在自身感知求職進(jìn)展與大學(xué)生求職努力之間是否發(fā)揮調(diào)節(jié)作用。本研究主要得出以下結(jié)論:(1)在性別方面,同伴求職努力水平、自身感知求職進(jìn)展水平、長(zhǎng)期就業(yè)自我效能水平以及大學(xué)生求職努力水平均存在顯著差異;在...

【文章頁(yè)數(shù)】：71 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖5.1不同心理權(quán)利水平下同伴求職努力對(duì)大學(xué)生自身求職努力的影響

5數(shù)據(jù)分析和研究結(jié)果33圖5.1不同心理權(quán)利水平下同伴求職努力對(duì)大學(xué)生自身求職努力的影響5.4.2不同求職階段下同伴求職努力對(duì)大學(xué)生自身求職努力的影響為分析不同求職階段下同伴求職努力對(duì)大學(xué)生自身求職努力的影響，Lopez-Kidwell等[9]在其發(fā)表于AcademyofMana....

圖5.2不同求職階段同伴求職努力對(duì)大學(xué)生自身求職努力的影響

5數(shù)據(jù)分析和研究結(jié)果35圖5.2不同求職階段同伴求職努力對(duì)大學(xué)生自身求職努力的影響5.4.3長(zhǎng)期就業(yè)自我效能在感知求職進(jìn)展與大學(xué)生自身求職努力間的調(diào)節(jié)在SPSS中，將時(shí)點(diǎn)2測(cè)得的大學(xué)生求職努力視作因變量，在模型1中放入控制變量性別、年齡、家庭年收入、求職階段等，在模型2放入時(shí)點(diǎn)1....

圖5.3不同長(zhǎng)期就業(yè)自我效能水平下感知求職進(jìn)展對(duì)大學(xué)生自身求職努力的影響

5數(shù)據(jù)分析和研究結(jié)果37圖5.3不同長(zhǎng)期就業(yè)自我效能水平下感知求職進(jìn)展對(duì)大學(xué)生自身求職努力的影響5.4.4不同求職階段下感知求職進(jìn)展對(duì)大學(xué)生自身求職努力的影響為分析不同求職階段感知求職進(jìn)展對(duì)大學(xué)生自身求職努力的影響，Lopez-Kidwell等[9]同樣為改進(jìn)橫截面研究的不足，以....

本文編號(hào)：3996645