刊名： 語數外學習
主辦：  湖北第二師范學院
周期：  月刊
出版地：湖北省武漢市
語種：  中文;
開本：  32開
ISSN： 1025-6343
CN：   42-1355/G4
郵發代號：38-163

歷史沿革：
現用刊名：語數外學習(初中版上旬)
曾用刊名：中學課堂內外;語數外學習(初中版七年級);初中生語數外;
創刊時間：1985

    《語數外學習》（旬刊）雜志1985年創刊，由湖北省教育廳主管、湖北第二師范學院主辦的優秀教育類期刊。本刊面向全國公開發行。國際標準刊號：ISSN1005-6351，國內統一刊號：CN42-1356/G4，中國期刊網，中國知網和龍源期刊網收錄期刊，ASPT來源期刊。本刊以服務和指導考生高效、優質復習備考為已任，致力于發布權威、準確、豐富、及時的高考資訊，緊貼高中語數外教學進程，指導高中語數外教學與復習備考，提升考生應考能力，是考生、家長和老師掌握高考政策、獲取高考信息的權威媒體。內容豐富新穎，版式精美獨特，四封、環襯之設計富有藝術感染力，欄目別致，題材廣闊，力求以新視角去體現時代特征，用真情感去回應青年心聲，進而為高等院校、高職院校，中等職業及中小學等院校的教育工作者發表各類原創性的學術理論、成果綜述、評職、晉級等方面提供主陣地。

　《語數外學習》全新改版，分別針對初中三個不同年級，每本仍然兼顧語數外三個學科。改版后的《語數外學習》將密切關注課改和中考改革的進程，筆耕論文，與教材同步，在幫中學生朋友釋疑解惑、提高學習成績的同時，也使學生獲得更多更新的學科課外知識，提高綜合素質。改版后的欄目針對性、可讀性更強，版面設計更新穎、更鮮活。

    論文發表范例：

熱點研討
初中語文小組合作學習芻議 宋峰;1
淺談對初中生學習語文的問題意識與自主學習能力的培養 李小平;2
談語文課堂教學“四步教學模式” 孫歌元;3
如何在初中語文閱讀教學中培養學生的批判性思維 錢長濃;4
有關初中數學參與式課堂教學的實踐與探索 吳靜雯;5
懸念導入法在初中數學教學中的作用 仲玉芳;6
淺談初中數學概念教學的特性 謝屹;7
教貴善誘,學貴善思——關于初中數學“誘思探究式教學”的實踐與思考 王煒;8
任務型教學法在初中英語閱讀教學中的運用 戴廣成;9
淺談如何培養初中生的英語口語交際能力 彭娟;10
中西方文化差異探討 肖鋒;11
教法指南
初中語文片斷作文訓練應注意的四個問題 茅峻青;12
初中語文教學“雙六基本法”初探 董軍;13
淺析閱讀教學中問題設計的“度” 趙志德;14
初中語文朗讀教學的策略 宋建東;15
初中語文說明文教學應注意的“四點” 王慧;16
初中數學教學生活化的幾個途徑 黃祥新;17
初中數學例題教學方法探究 謝東明;18
幾何變換在初中平面幾何教學中的應用 蔡春華;19
如何提升初中數學概念教學的質量 袁春芳;20
怎樣用畫圖法解數學題 毛曉兵;21
初中數學反例教學初探 賴世明;22
例談初中數學變式教學法的應用 楊穎;23
任務型閱讀法在初中英語閱讀教學中的應用 周南;24
淺談如何幫助初中生掌握英語詞匯 李云平;25
牛津英語譯林版教材的閱讀課教學設計研究 張潔;26
談農村初中的音標教學 周金梅;27
在初中英語教學中如何運用小組合作學習法 鄭雪梅;28
DRTA在英語閱讀教學中的運用 屠薇燕;29
例談初中英語互動教學法 徐浩巍;30
活用教材 巧學音標 劉國云;31
高效課堂
如何利用小組合作學習提高語文課堂教學的效率 魏剛;32
怎樣優化初中語文課堂提問 李國榮;33
初中語文課堂提問的策略 邵玲;34
淺談初中語文課堂教學的導入策略 李雪鋒;35
立足“有效”教學 成就精彩課堂 白云迪;36
初中數學結課方式研究 李勝軍;37
強化教學反思 構建高效課堂——《分類討論思想》課堂教學反思 張成兵;38
優化初中數學課堂教學的方法 劉晶晶;39
探析函數教學模式,優化初中數學教學 郭金美;40
在英語教學中如何構建新型師生關系 杜秀紅;41
體驗式教學法在初中英語教學中的應用 朱小燕;42
課堂評價對構建初中英語有效課堂的意義及實施策略 金春芳;43
淺談互動教學模式在初中英語教學中的運用 劉倩;44
課例展臺
領悟留白,且讀且寫——以《故鄉》的教學為例談閱讀教學和寫作教學的融合 顧建美;張仲飛;45
《全等圖形》第二課時教學設計 張建剛;46
教學縱橫
淺談“以學定教”理念指導下的初中作文教學 陸永生;47
對農村初中作文教學的幾點思考 劉照磊;48
從美學視角看初中古詩詞鑒賞教學 徐秀峰;49
初中數學概念教學的現狀及改進措施 周加勇;50
古代一元一次方程問題探究實錄 曹焱;51
如何在數學課堂教學中運用“教學機智” 馬建峰;52
初中數學課堂提問的策略 謝劍英;53
如何培養學生自主學習數學的能力 高峰官;54-55
英語預習的作用及方法 蔡軍益;55-56
怎樣培養學生賞析英語“文本自然美”的能力 張海燕;57
如何在初中英語教學中貫徹“學講計劃” 胡明敏;58
在初中英語閱讀教學中怎樣設計“任務” 周鳳萍;59
“閱讀類校本課程”對初中生英語學習能力的影響 季君蓉;60
初中英語閱讀“情景連續化教學模式”探究 朱陸鑫;61
淺談初中英語閱讀“三位一體”教學法 卞秀梅;62
教學心得
有關優化初中語文閱讀教學的思考與建議 江寧;63
對初中語文閱讀教學中“生本課堂”的再思考 陳卓;64
有關探究性閱讀教學的幾點體會 李志兵;65
用作文評語點亮學生心中的“燈” 孫登忠;66
怎樣在數學教學中激發學生的學習熱情 陳志剛;67
初中數學學困生的成因及轉化策略 徐浩;68
對初中生數學學習主動性的幾點思考 李雪;69
初中數學生活化教學研究 杭曉春;70
培養初中生數學糾錯能力的幾點體會 王慶紅;71
論初中數學小組合作學習的必要性 朱國桅;72
在初中數學課堂教學中啟發學生提問的幾種方法 陸紅娟;73
淺析給初中數學教學減負增效的途徑 呂文森;74
運用數形結合思想解數學題的作用初探 張育輝;75
初中數學課堂教學存存的問題及應對策略 顧新峰;76
初中英語語法教學中的不足與改進方法 劉書金;77
中學生學習英語的情感障礙與解決方案 董效春;78
情感教學在初中英語教學中的應用研究 甘甜;79
改善初中英語口語教學的策略 蔡鳳玲;80
如何引導初中生自主進行中考英語總復習 黃婷;81
淺談如何培養初中生的英語自學能力 胡廣領;82
在初中英語教學中如何讓學生敢說會說 滕扣喜;83
素質教育研究
強化課外閱讀,提高學生的語文素養 徐艷;84
如何在語文教學中塑造青少年的健全人格 肖輝玲;85-86
加強說話訓練,提高學生的語言表達能力 高玲;87
初中生數學學習能力提升路徑研究 陳岑;88
實施初中英語創新教學的必要性及措施 魏秀;89
如何讓初中英語課外作業“生本化” 程忠琴;90
談“arcs學習動機模型”在初中英語教學中的應用策略 薛彩云;91
怎樣使初中英語教學生活化 蔡美娣;92-93
教育信息化
電子白板讓語文課堂教學更“豐滿” 阮班蓮;93-94
多媒體技術在初中語文教學中的作用 許珍貞;95
運用多媒體技術 實施初中英語教學 曹金香;96
在初中英語教學中怎樣運用微視頻教學資源 范霞云;97
熱點研討
淺析問題教學模式在初中語文教學中的應用 胡良軍;3
論構建初中語文和諧課堂的方法 董軍;4
芻議個性化語文教學 沈軍;5
初中語文探究性閱讀教學探析 楊小華;6
怎樣開發初中數學“校本作業” 童華招;7
“動起來”,讓數學課堂教學更精彩——淺析互動教學模式在初中數學教學中的運用 陳春梅;8
談數形結合思想在中學數學教學中的應用 趙妍珊;9
在初中數學教學中如何實施合作學習 郭學功;10
如何在初中英語教學中滲透傳統文化 周適;11
淺析如何挖掘學生學習英語的興趣 李霆;12
多元智能理論在初中英語教學中的應用 周青松;13
淺談如何在初中英語語法教學中體現課改要求 陳娟;14
在初中英語教學中怎樣應用英文電影 李婷婷;15
教法指南
如何在閱讀教學中引導學生繪制“課文路線圖” 陳琳;16
讓插圖為語文教學助力 徐艷;17
淺談初中文言文教學的策略 蔣永勝;18
初中語文閱讀教學的方法探析 張輝;19
巧記經典,提高語文素養 馬井要;20
如何優化初中詩詞歌賦課堂教學 姚芹娟;21
初中現代散文教學方法探究 俞廣紅;22
淺談如何增加中學數學課堂教學的“引力” 蔡紅旗;23
“做中學”在初中數學教學中的應用 錢梅琴;24
例析設計初中數學隨堂練習的技巧 夏新春;25
初中數學歸納推理教學的理論與實踐探析 劉紅香;26
掃除初中生英語聽力障礙的有效策略 戴小萍;27
談初中英語任務型閱讀教學模式 董元新;28
如何使初中英語寫作教學更有效 徐霞燕;29
借助話題,開展初中英語讀寫教學 梁智文;30
有關初中英語“學案導學”閱讀教學法的體會 趙文娟;31
思維導圖在初中英語詞匯教學中的應用分析 唐春紅;32
提高初中生英語聽力水平的幾種策略 劉學梅;33
淺談培養初中生英語朗讀能力的方法 胡玲;34
初中英語“材料作文”的寫作教學方法探究 劉長明;35
高效課堂
初中語文課堂教學生活化研究 范紅濤;36
讓學生享受語文課堂教學導入的樂趣 彭慶;37
營造課堂教學情境,提升語文教學質量 鐘國新;38
淺談初中語文課堂教學的導入方法——以《從百草園到三味書屋》的教學導入為例 劉佳;茅峻青;39
插圖在初中語文課堂教學中的應用 王文艷;40
初中語文課堂教學的組織策略探析 張建梅;41
如何提升初中語文閱讀教學的質量 于廣龍;42
語文高效課堂教學的目標及實施策略探究 鄢曉麗;43
初中數學課堂教學創新模式探析 孫愛梅;44
在初中數學課堂教學中創設有效問題情境的方式 余登琴;45
如何運用初中英語“主體參與型”課堂教學模式 陸新云;46
有效利用教學語言,提高學生參與英語教學的積極性 閆王宏;47
打造初中英語高效課堂的兩種方法 劉曉云;48
淺談初中英語課堂提問的預設與生成 陳美霞;49-50
兩種優化初中英語小組合作學習的模式 殷銀霞;51
談初中英語教學中的新課導入環節 邱向軍;52
關于優化初中英語教學的兩點思考 蔡心一;53-54
淺談初中英語“生成性教學法” 張俊芬;54-55
課例展臺
《范進中舉》與《孔乙己》比較教學例析 張小鳳;56
《鼎湖山聽泉》中“菩提樹”的寫作意圖 陸艷;57
試題解析
談對初中語文敘事文本的多元解讀 王輝;58
求中位數的技巧 覃懷黎;59
利用數形結合法巧解初中數學選擇題 王小平;60
由一節九年級英語試卷講評課引發的思考 季茸;61-62
教學縱橫
學生出題,互助學習,提升語文教學的效率 王建木;62-63
優化初中語文作業設計的策略 沈莉;64
在語文閱讀訓練中運用創意思維的妙處 曾建梅;65
要培養學生寫作的“讀者意識” 蔡新苗;66
合作學習模式在初中數學教學中的應用 于成洲;67
以學生為主體,優化初中數學教學 沈鶯鶯;68
淺談數學思維在初中數學課堂教學中的滲透 周海華;69
“以生為本理念”在初中數學教學中的應用 王夫標;70
如何實施“生活化數學教學” 許業鋒;71
緊扣數學教學環節,實施探究式教學——初中自主探究式數學教學探究 江燕明;72
用元認知策略引導初中生自主學習英語 廖火紅;73
談在初中英語教學中運用“先學后教”策略的方法 王志軍;74
初中英語閱讀教學中焦點與層次設計芻議 林軍;75
教學心得
在語文教學中培養學生語感的意義 范甜甜;76
有關初中“生本化”寫作教學的實踐與思考 黃鳴鳴;77
初中數學例題教學的現狀及改進措施 李靜;78
初中數學合作學習方法研究 周海軍;79
從多角度反思初中數學教學,引導學生不斷提高 沈君鋒;80
對初中數學函數教學的相關研究 廖志強;81
落實“三定”,為初中數學復習導航 周慶岳;82
關注數學教學細節,打造精彩數學課堂 包文禮;83
對初中數學中考總復習的幾點建議 吳永春;84
構建初中英語高效課堂的五種途徑 魏麗;85
農村初中英語學困生的形成原因及轉化策略 王慧麗;86
怎樣在英語教學中體現學生的主體地位 成燕;87
談初中英語體驗式教學 劉云芳;88
素質教育研究
在初中語文教學中培養學生思維能力的方法探究 李如芹;89
培養語感,提高學生的語文素養 劉小鋒;90
淺談對初中生語文素養的培養 蔡勇;91
實施文化教育,培養學生的數學思維 劉濤;92
在數學教學中培養初中生自主探究能力的方法 陳冬蕙;93
如何在初中數學教學中培養學生的發散思維 莊艷梅;94
合作學習模式在初中英語教學中的應用研究 袁智勇;95
教育信息化
論交互式電子白板在英語課堂教學中的利弊 林燕;96