目的:1.了解長沙市岳麓區322名中學生童年期創傷的發生率及發生類型;2.分析童年期創傷對兒童焦慮、抑郁、快感缺失等情緒障礙的影響。方法:本研究在長沙市岳麓區城區、城郊、農村各隨機選取1所學校,采用整群抽樣法選取12¹6歲學生322名作為研究對象,完成一般情況問卷、童年期創傷問卷（CTQ）、兒童抑郁量表（CDI）、特質焦慮量表（STAI-T）和愉快情緒體驗量表（TEPS）。總體問卷重測率5%,排除重要信息遺漏、填寫問卷內容不正確,實際收回有效問卷318份,回收率98%。結果:1.通過調查童年期創傷問卷（CTQ）,兒童創傷的五種創傷類型發生率依次是軀體虐待11.95%、軀體忽視9.75%、情感虐待9.12%、情感忽視8.81%、性虐待5.66%,其中軀體虐待的發生率最高。2.童年創傷在不同生活環境發生率依次是農村32.38%、郊區30.19%、市區26.17%,其中農村的童年創傷發生率最高。3.通過對不同因素分析發現,男女性別在童年創傷發生率和不同創傷類型發生率方面無統計學差異（P>0.05）;父母離異、早期分離產生的負性影響與童年期創傷發生率有統計學差異（P... 

【文章來源】：南華大學湖南省

【文章頁數】：56 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

兒童心理創傷的心理模型

并未發現任何異常。這類患者多為幼兒園或者小學一年級的兒童，主要是由于緊張導致兒童的情緒障礙[45]。屈堅定等人[46]對中國浙江省城市和農村學生進行和抑郁問卷調查發現，70%兒童有焦慮，48%的學生在生活上感到不快樂，40生感到不輕松，另外 27%的學生出現睡眠障礙，這些情況主要是主要來源是學相關問題。2.2.1.4 社會因素兒童是社會中的弱勢群體，他們經常處于危險的境地。比如說缺乏健康的關到一些不可預見的自然災害、遭受到性侵害、網絡成癮、親眼目睹一些犯罪以些身體健康方面的負面因素，這可能導致兒童無法正確面對挫折并采取一些極施來解決問題。2.3 兒童情緒障礙的理論模型通過對上面綜述的總結可以得出兒童情緒障礙的理論模型示意圖，如圖 2 所

【參考文獻】：
期刊論文
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[4]淺談兒童為中心游戲療法在焦慮性情緒中的應用[J]. 薛宏.  課程教育研究. 2017(36)
[5]校園欺凌的心理因素和治理方法:心理學的視角[J]. 孫時進,施澤藝.  華東師范大學學報(教育科學版). 2017(02)
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[9]沉浸反芻和反思反芻在大學生兒童期心理虐待與特質抑郁間的中介作用[J]. 曾慶巍,劉愛書,鐘繼超.  中國臨床心理學雜志. 2016(02)
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博士論文
[1]伴兒童期創傷健康成人的HPA軸功能以及腦影像學特征[D]. 陸邵佳.中南大學 2014

碩士論文
[1]幼兒教師心理彈性研究[D]. 江可.西南大學 2017
[2]青少年抑郁癥患者皮質醇水平變化與童年創傷及抑郁癥狀譜的相關性研究[D]. 鄭郭嫄.安徽醫科大學 2015
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本文編號：2906788