本文關(guān)鍵詞：中醫(yī)護(hù)理，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《山東中醫(yī)藥大學(xué)》 2011年

中醫(yī)護(hù)理人才培養(yǎng)模式的研究

劉偉  

【摘要】：目的：在系統(tǒng)總結(jié)分析護(hù)理教育等相關(guān)狀況的基礎(chǔ)上,探尋中醫(yī)護(hù)理人才培養(yǎng)的發(fā)展趨勢(shì)和存在的問(wèn)題,構(gòu)建具有我國(guó)特色的中醫(yī)護(hù)理人才培養(yǎng)模式。方法：文獻(xiàn)挖掘；比較分析；問(wèn)卷調(diào)查；專家咨詢；數(shù)據(jù)分析。結(jié)果：通過(guò)文獻(xiàn)研究,梳理了中醫(yī)護(hù)理教育發(fā)展的歷史沿革和規(guī)律趨勢(shì)；通過(guò)對(duì)11所中醫(yī)藥院校802份調(diào)查問(wèn)卷以及6所院校中醫(yī)護(hù)理相關(guān)教學(xué)計(jì)劃的分析,認(rèn)為應(yīng)圍繞四年制本科主流層次,構(gòu)建特色突出的中醫(yī)護(hù)理人才培養(yǎng)模式。結(jié)論：提出了六位一體的中醫(yī)護(hù)理人才培養(yǎng)模式框架,從培養(yǎng)目標(biāo)確立、課程體系建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)、培養(yǎng)保障體系建設(shè)、培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系等方面入手,提出了新的觀點(diǎn),為構(gòu)建新型中醫(yī)護(hù)理人才培養(yǎng)模式提供策略支撐。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：山東中醫(yī)藥大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：R-4
【目錄】：

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5 王玉明;邵秀英;;21世紀(jì)地方高師院校地理學(xué)科人才培養(yǎng)模式研究[A];地理教育與學(xué)科發(fā)展——中國(guó)地理學(xué)會(huì)2002年學(xué)術(shù)年會(huì)論文摘要集[C];2002年

6 孫文平;;工學(xué)結(jié)合 產(chǎn)教合一 人才培養(yǎng)模式的探索[A];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2006年

7 邊喜龍;谷峽;黃躍華;;校企合作教育“2+1”人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐——“給水排水工程技術(shù)專業(yè)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合校企合作教育‘2+1'人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐”高教科研課題的研究報(bào)告[A];高教科研2006（下冊(cè)：專題研究）[C];2006年

8 郭明賢;;應(yīng)對(duì)WTO中國(guó)護(hù)理教育的改革——護(hù)理專業(yè)教學(xué)中的創(chuàng)新教育探討[A];加入WTO和中國(guó)科技與可持續(xù)發(fā)展——挑戰(zhàn)與機(jī)遇、責(zé)任和對(duì)策（上冊(cè)）[C];2002年

9 張泮洲;;論目前我國(guó)成人高等教育面臨的挑戰(zhàn)和對(duì)策——兼論如何創(chuàng)新成人高等教育人才培養(yǎng)模式[A];科學(xué)發(fā)展觀與成人教育創(chuàng)新——2004年中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)年會(huì)論文集（Ⅰ）[C];2004年

10 王華;;對(duì)公共事業(yè)管理本科專業(yè)建設(shè)問(wèn)題的探討[A];中國(guó)行政管理學(xué)會(huì)2005年年會(huì)暨“政府行政能力建設(shè)與構(gòu)建和諧社會(huì)”研討會(huì)論文集[C];2005年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 本報(bào)記者 柴葳;[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

2 記者 李嚴(yán);[N];昆明日?qǐng)?bào);2009年

3 楊敏;[N];福建日?qǐng)?bào);2001年

4 記者 鄭偉庭　通訊員 粵學(xué)宣;[N];廣州日?qǐng)?bào);2009年

5 記者 王永霞;[N];酒泉日?qǐng)?bào);2010年

6 董偉;[N];中國(guó)礦業(yè)報(bào);2010年

7 趙芮;[N];浙江日?qǐng)?bào);2010年

8 江西農(nóng)業(yè)大學(xué) 易文龍 王映龍;[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

9 本報(bào)記者 楊妤　通訊員 李世清 王曉東;[N];人民政協(xié)報(bào);2010年

10 韓暉;[N];常州日?qǐng)?bào);2011年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉偉;中醫(yī)護(hù)理人才培養(yǎng)模式的研究[D];山東中醫(yī)藥大學(xué);2011年

2 唐紅梅;促進(jìn)護(hù)理教育發(fā)展的策略研究[D];浙江大學(xué);2012年

3 李鐵;運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式理性選擇研究[D];華東師范大學(xué);2010年

4 張守華;三軍聯(lián)勤軍事醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式的研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2008年

5 成中梅;學(xué)習(xí)型高校的人才培養(yǎng)模式研究[D];華中科技大學(xué);2008年

6 劉秀娜;我國(guó)護(hù)理學(xué)博士研究生教育培養(yǎng)目標(biāo)的探索性研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2012年

7 張立穎;以科研課題為中心PBL護(hù)理教育模式的研究及應(yīng)用[D];南方醫(yī)科大學(xué);2009年

8 劉亞云;社會(huì)轉(zhuǎn)型期中國(guó)競(jìng)技體育人才培養(yǎng)模式研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

9 唐林偉;職業(yè)教育知識(shí)生產(chǎn)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

10 陳金江;中國(guó)大學(xué)本科精英學(xué)院運(yùn)行模式研究[D];華中科技大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 郭秀蘭;構(gòu)建我國(guó)現(xiàn)代高等教育的KAQ人才培養(yǎng)模式[D];華中師范大學(xué);2001年

2 張志賢;中等護(hù)理教育和護(hù)理人才培養(yǎng)模式研究[D];北京中醫(yī)藥大學(xué);2008年

3 周青政;軟件重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室人才培養(yǎng)模式及管理系統(tǒng)的研究[D];四川師范大學(xué);2010年

4 王庚;XA動(dòng)漫軟件學(xué)院人才培養(yǎng)模式研究[D];西北大學(xué);2010年

5 董娟;從反向?qū)W習(xí)分析高校人才培養(yǎng)模式的未來(lái)走向[D];曲阜師范大學(xué);2010年

6 朱慧;“定崗雙元”人才培養(yǎng)模式在高職院校的實(shí)踐研究[D];蘇州大學(xué);2010年

7 孫艷莉;我國(guó)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的研究[D];黑龍江大學(xué);2009年

8 劉春堂;XX移動(dòng)公司人才培養(yǎng)模式研究[D];北京交通大學(xué);2010年

9 田學(xué)超;高等師范院校人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀與改革設(shè)想[D];山東師范大學(xué);2010年

10 魯婉玉;高職教育中“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式研究[D];大連大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：中醫(yī)護(hù)理，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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