本文關鍵詞：從行政主導走向多元共治:中國大學治理的轉型路徑

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【摘要】：我國大學治理的行政化,集中體現在大學治理結構、治理過程和治理文化等層面的行政主導特征。行政化的大學治理,背離了現代大學的利益相關者屬性及其內在激勵機理,催生出大學的價值失范和權責、利益失衡問題。鑒于大學共同治理機制具有維系大學價值、權責與利益平衡的功能與優勢,中國大學的治理轉型似當以從行政主導走向多元共治為根本路徑。實踐中,這種治理轉型有必要從大學治理生態的改造、政府-大學關系的重塑、黨委重組與領導體制的更新、教授治學權的擴大以及大學治理文化建設等核心環節發力,以推動大學治理結構、治理過程與治理文化的優化,促成走向共同治理的大學治理轉型。
【作者單位】： 嶺南師范學院教育研究院;
【基金】：廣東省高校優秀青年教師培養計劃資助項目“中國大學治理風險及其防控對策研究”(Yq2013112) 廣東省社科規劃學科共建項目“廣東省屬院校治理能力評估及提升路徑研究”(GD14XJY01) 嶺南師范學院校級科研項目“中國大學去行政化、趨學術化的組織制度變革研究”(ZW1304)的部分成果
【分類號】：G647
【正文快照】： 大學治理是對大學運行的頂層設計,規定著大學的基本架構,對大學的運行和發展具有戰略導向作用。[1]大學系統的改革和發展,自然無法忽視根本性的大學治理變革。從現代大學的組織特性及運行規律出發,參考國外大學治理實踐的經驗,中國大學的治理變革當從行政主導轉型為多元共治,

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