中國成人教育
China Adult Education
 
核心期刊
 
基本信息
主辦單位：中國成人教育協會;山東省教育廳;山東成人教育協會
出版周期：半月
ISSN：1004-6577
CN：37-1214/G4
出版地：山東省濟南市
語種：中文
開本：大6開
郵發代號：24-96
創刊時間：1992
 
出版信息
專輯名稱：社會科學II
專題名稱：成人教育與特殊教育
出版文獻量：29108 篇
總下載次數：3795000 次
總被引次數：88670 次
 
評價信息
（2017版）復合影響因子：0.229
（2017版）綜合影響因子：0.158
北京大學《中文核心期刊要目總覽》來源期刊：
1996年(第二版),2000年版,2004年版,2008年版,2011年版,2014年版;
 
《中國成人教育》雜志是由國家教育部主管，教育部職業教育與成人教育司指導，中國成人教育協會、山東省教育廳、山東成人教育協會主辦的國家級成人教育綜合性學術期刊，全國中文核心期刊，是我國成人教育理論研究和宣傳的核心陣地。主要宣傳國家的教育方針政策，傳播國內外成人教育（職業教育、高等教育、社區教育、繼續教育等）理論研究成果，宣傳學校辦學經驗。
 
《中國成人教育》雜志[開設的主要欄目有：理論縱橫、新視點、管理探索、工作研究、繼續教育、高職探析、調查研究、特色學校、域外掃描、教學論、專業教學研究、農村職成教等。
 
中國成人教育雜志社編輯出版的學術期刊《中國成人教育》，熱誠歡迎海內外教育界專家學者和關注成人教育發展的各界作者投寄優秀稿件。為更好地貫徹執行國家有關編輯出版的法規和標準，促進本刊的編輯出版的規范化，敬請作者賜稿時遵守如下規定：
1.1 請按照本刊文本格式（見刊例）調整后，用A4紙打印，郵寄至中國成人教育編輯部。一般稿件原則]上不超過6000字，最多不得超過8000字。本刊同時接受網上投[稿，文章篇幅與紙質稿件相同。
1.2 文章須有200-300字的摘要和3-5個關鍵詞；有條件的作者請提供中文摘要和關鍵詞的英文譯稿，供編[輯參考。
1.3 文責自負。依照《著作權法》的有關規定，編輯部保留對來稿作文字修改、刪節的權利，不同意改動者務請注明。
1.4 請作者遵守學術倫理規范，堅持原創性，不得偽造、抄襲、一稿多投等。
1.5 撰寫稿件應遵守相關的國家標準和法規，如關于標點符號和數字使用的規范等。
 
論文發表范例：
 
學科建設
當代成人教育理論創新的本源回歸 陳萍;曾青云;4-8
學習論壇
基于網絡平臺的成人合作學習障礙及紓困 劉莎莎;王曉霞;9-11
遠程教育與學生自主學習能力的研究 郭偉;12-14
理論廣角
Web2.0技術:教育的解放還是破壞 張煥俊;焦克瑩;15-18
“一帶一路”戰略下成人教育發展的動力分析與基本取向 張雪華;18-21
跨文化教育中文化互補思想重塑文化身份的價值 宋雋;22-25
高校開放教育資源增值效應研究 許宜蘭;26-28
慕課態勢下的成人高等教育發展助推通道研究 于丹;李颯;29-31
管理論
成人高校師資流失問題的應對策略——基于心理契約的視角 劉瓊芳;32-36
地方本科院校深化產教融合運行機制研究 王秋玉;36-39
高等教育標桿管理的實踐探索 邵成;40-43
角色轉移、大數據與學生教育管理模式創新 王粲;李文蓮;孫波;43-46
論高校學科質量化發展評價體系的構建創新 胡婷;47-49
高校教育質量保障體系建設 劉榮;金蕊;50-52
試論普通高校夜大學生的歸屬感及其培養 孫磊;徐法艷;53-55
調查
成人高校大學生成就動機面臨的問題及對策探究 梁廷;56-60
研究生心理危機的調研分析與應對策略 周敏;61-63
應用研究
大學生社會創業的風險及規避路徑 劉景宏;64-66
從博爾諾夫的非連續教育理論解讀高校挫折教育 張曉明;王燕妮;67-69
文科跨專業實驗教學師資隊伍建設研究 仇玉斌;甄海勝;70-73
“第五媒體”創新高校學生教育載體的策略 高軍;姜德照;73-75
基于財務的“學分銀行”制度建設 馬武;張云雷;彭濤;76-78
合作教育視域下大學生安全教育模式探索 趙英華;78-80
地方政府統籌職業教育發展 公昆;許欣然;81-83
地方師范院校信息技術類專業轉型發展探索 周震;83-85
省地巡禮
基于“互聯網+”理念的自學考試助學體系建設——來自天津的探索 高川;林杰;86-90
課程與教學
基于學習性投入視角的高校學業評價及策略 朱亮;黃桂成;顧柏平;91-95
學習風格對網絡課程學習效果的影響探析 任毅;費明明;甘文田;95-98
“微時代”的高校教育教學“微”研究 許靜靜;王華容;99-101
精益思想與民辦院校實踐教學體系的構建 康燕;102-104
翻轉課堂的任務設計及執行監控 張劍;105-107
旅游管理成人教育課程體系改革研究——以山東省為例 董志文;許芊紅;107-109
慕課與微課在成人教育培訓中的應用 鐘以彬;110-111
域外掃描
英國繼續教育教師專業標準研究 員艷萍;112-115
加拿大百年理工學院促進教師專業發展的策略與啟示 吳韶華;116-120
繼續教育
高校繼續教育人才培養環境的生態因子解析 李光;武麗娜;120-123
社區教育
“互聯網+”時代社區自組織教育的發展研究 劉婷婷;馬建富;124-127
創業型經濟視角下社區學院新市民創業教育課程建構 沈敏敏;孫麗芳;127-130
教師發展
智慧學習環境下成人教師角色的新定位及實現策略 張蘇榕;131-134
諾爾斯成人學習理論對我國教師教育培訓的啟示 張博;135-137
高校外語教師職業倦怠與專業化發展 胡佳楠;劉繼坤;138-141
基于教師專業發展學校的U-S合作長效機制建構研究 劉培蕾;142-145
現代企業教育
校企一體化觀照下企業參與現代學徒制的應然向度與實然探索 王清強;145-148
農民發展
農民職業化教育發展途徑探究 鈕倩;149-152
新市民融入城市的成人教育培訓探析 林韜琦;蔡玲麗;152-154
城鎮化進程中農村勞動力信息素養提升的機制建構 張鵬飛;155-158
農村成人教育發展分析 張國勝;158-160
 
學科建設
我國成人教育學科結構優化研究 張麗玲;何丹;常立生;4-6
學習論壇
開放大學學習者特征研究文獻述評 張廷亮;郝一川;7-11
教育生態學視閾下虛擬學習社區管理策略研究 蘇頻;12-15
“學習中國APP”對高校學習平臺建設的啟示 李楠;15-17
理論廣角
論終身教育背景下成人高等教育的轉型發展 趙莉;18-21
論我國高等學校教育學(院)系的精神傳統 袁曉琳;21-24
基于三螺旋理論:新常態下的高校青年創業型人才培養 崔偉;25-29
哈貝馬斯交往行為理論對我國成人教育發展的啟示 孫余;29-31
信息時代成人教育發展趨勢分析 王英杰;32-34
管理論
大學生學習選擇權及其實現路徑——基于學分制的視角 董國強;孫山;35-37
提升高等教育質量的路徑研究 王宇寧;38-41
基于契約管理模式的我國高等教育管理模式優化 蔡心軼;41-43
“四個全面”戰略布局下大學生教育管理思考 馬水鋒;姚永明;44-46
微傳播語境下大學生教育管理的挑戰和對策 鄒怡;王自超;47-49
基于社會需求的新建本科院校教育管理模式創新研究 張秀杰;50-53
新媒體背景下高校突發事件的輿論引導與輿情控制 趙振華;李寶璽;蔣仁福;53-55
調查
大學生閱讀素養現狀分析及對策研究 韓莉;劉傳波;劉君;56-60
農科院校大學生就業競爭力現狀實證分析——以廣東省某高校為例 郭迪杰;60-63
新時期高校畢業生創業能力實證研究——以石家莊市五所獨立學院為例 張新冀;邵晶;64-67
應用研究
高校創新創業與專業教育的耦合機制研究 劉波;68-71
構建師生核心素養互動發展機制初探 李茜;王穎;72-74
“互聯網+教育”視域下人文醫學教育模式構建研究——基于《人文醫學教育教學改革綱要》 靳瑞霞;王彥杰;75-77
新媒體環境下大學生志愿服務解析 畢亮;78-81
國內外青年亞文化研究述評 黃蓓;張紅霞;81-83
論我國輔導員職業發展的困境與出路 孫波;王粲;84-87
論高校突發事件教育溝通機制的構建 時昌桂;87-89
課程與教學
“互聯網+”下的成人教育教學創新 楊志軍;90-93
高校“1+N”教學模式的探索與研究 李泉濤;匡富春;94-96
職業發展理論視角下成人教育教學模式的創新 曹冬美;97-99
改進普通高校課堂教學質量評價體系的若干思考 薛少一;99-101
基于復合型應用人才培養的經濟管理實驗教學改革 姜少慧;102-104
大學生個性化發展視角下本科教學模式的創新 張瑞芳;105-107
高等特殊教育聽障學生的“教、學、做”一體化改革 王雯;顧麗霞;張曉亞;108-109
域外掃描
國外高校教師教育評估體系及其對我國教師教育評估的適配性研究 梁靖;110-112
新加坡高校辦學特色及啟示 孫紅;113-116
繼續教育
人力資源開發視域下的高校繼續教育學分制建設 張銀華;117-120
淺論“雙創”背景下的圖書館員繼續教育工作 劉勇;121-123
教師發展
基于專業發展的高校教師繼續教育研究 汪美俠;康燕茹;123-126
生態位理論視域下應用型院校教師科研能力培養及優化策略 張偉;127-130
終身教育視野下教師職業發展的推進策略 張靜;周忠曉;130-132
建教師工作坊 構學習共同體——培訓團隊工作坊的實施策略研究 蘭覺明;133-135
創新創業教育視域下民辦高校教師專業身份認同探索 陳兆軍;黃偵宇;136-138
社區教育
我國社區遠程教育發展研究 李廣宇;郭紅軍;郝源;139-142
供給側改革背景下社區學院職業培訓的功能轉換與實現路徑探索 劉笑菊;142-145
社區教育發展的關鍵問題及解決路徑 饒瑋;146-148
論新型城鎮化視野下社區教育課程體系的建構 沈曉霞;楊少強;149-151
史論
墨子成人教育思想及其啟示 鄭秀喜;張政;152-153
現代企業教育
中小企業教育培訓提升的頂層設計 蘇玉峰;154-157
農民發展
供給側改革背景下農村剩余勞動力職業能力提升路徑探索 邵萌;157-160


本文編號：1133023