【目的】調查期刊編輯和科研人員對學術不端及其邊緣行為的界定、防范和處理認知,為有效防控不同程度的學術不端及其邊緣行為的發生,為科技期刊編輯部防范和處理學術不端行為提供指導,亦為相關部門辨識與處理學術不端行為提供參考。【方法】依據簡明、全面、一致、準確和實用的原則,設計針對期刊編輯人員和科研人員2種問卷,并通過"問卷星"進行問卷的調查回收并對調查數據進行整理分析。【結果】嚴格界定和劃分學術不端、學術不當和學術失當行為;梳理15種學術不端、9種學術不當和10種學術失當行為的具體表現;總結6種學術不端、5種學術不當和5種學術失當行為的處理方式;明確引發學術不端及其邊緣行為的制度和環境因素以及調查對象對我國相關文件政策的認知情況;總結15種期刊編輯人員和8種科研人員對學術不端行為的預防對策;確定20%的文字復制比是目前編輯部普遍容許的最高復制比。多數調查對象認為,對具有學術不端行為的稿件應采取退稿和撤稿等嚴厲措施,同時應盡量減少學術不當和學術失當行為。【結論】在處理學術不端及其邊緣行為時,對學術不端行為要"零容忍",要減少研究人員不懂學術規范而引起的學術不端邊緣行為。

【文章頁數】：12 頁

【文章目錄】：
1 研究方法
    1.1 調查對象與方法
    1.2 調查問卷類型、題型及內容
2 結果與分析
    2.1 調研對象基本信息
    2.2 學術不端及其邊緣行為的界定、表現及處理
        2.2.1 學術不端及其邊緣行為的界定
        2.2.2 學術不端及其邊緣行為的具體表現
        2.2.3 學術不端及其邊緣行為的處理方式
    2.3 學術不端及其邊緣行為的影響因素及認知情況
        2.3.1 學術不端及其邊緣行為的影響因素
        2.3.2 科研學術規范的認知情況
    2.4 學術不端行為的預防懲戒對策
        2.4.1 期刊編輯人員對學術不端行為的預防懲戒對策
        2.4.2 科研人員對學術不端行為的預防懲戒對策
3 結論



本文編號：4050164