伴隨著工業化的發展,中國的生態環境普遍下降,并朝著持續惡化的趨勢發展。面對這種形勢,中共十八大上首次單獨闡述了生態文明建設重要意義,并明確提出建設“美麗中國”奮斗目標,將生態文明建設納入到“五位一體”中,表明我們黨對生態文明認識的深化。生態文明是一種新型的文明方式,它從人與自然的和諧角度的出發,是人類社會對傳統的發展方式的反思。隨著我國經濟社會的進一步的發展,生態文明視域下我國政府生態職能的建設逐步引起大家的關注。 本論文主要由五部分構成。第一部分是導論,主要闡述了論文選題的緣由、論文的國內外研究現狀以及論文的創新之處。第二部分從基本概念與基本理論入手,對生態環境、生態文明和政府生態職能的含義和特征進行界定,并在此基礎上歸納了政府生態職能的四大主要內容,從而幫助理解全文。第三部分是對我國政府生態職能的歷史與現狀的分析,通過太湖藍藻危機的例子闡釋我國生態職能的總體狀況,由此,著重分析我國政府生態職能弱化的原因。第四部分通過對外國的生態職能的實踐的總結與分析,相應提出對對我國生態職能的啟示。最后一部分通過對前四部分的分析,從觀念、制度和操作三方面來探討強化我國政府生態職能的路徑探析。

【文章頁數】：57 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、選題的緣由及意義
    二、國內外關于該課題的研究現狀及趨勢
        (一) 生態文明的國內外研究現狀
        (二) 政府生態管理職能的國內外研究現狀
    三、研究內容
    四、論文研究方法
    五、創新點
第一章 基本概念與基本理論闡釋
    一、生態環境問題與生態文明的發展
        (一) 生態環境的問題
        (二) 生態環境問題出現的根源
        (三) 生態文明的發展
    二、政府生態職能的含義及其特征
        (一) 政府生態職能的含義
        (二) 政府生態職能的特征
    三、政府生態職能的主要內容
        (一) 增強自然生態系統意識,加大資源保護力度
        (二) 加強自然生態環境監管,全面促進資源節約
        (三) 完善生態資源環境政策,做好各項制度安排
        (四) 構建政府生態管理體制,打造生態服務政府
第二章 我國政府生態職能的歷史與現狀分析
    一、我國政府生態職能的四大發展歷程
        (一) 政府生態職能的萌芽期
        (二) 政府生態職能的起步期
        (三) 政府生態職能的快速發展期
        (四) 政府生態職能的深化完善期
    二、我國政府生態職能的總體狀況
        (一) 政府對生態環境高度重視,已形成執政理念
        (二) 相關政策和法律法規日趨完善,已升到全局層面
        (三) 生態文明建設的實踐從源頭逐步開展
    三、我國政府生態職能弱化——以太湖藍藻危機為例
        (一) 太湖藍藻危機的產生
        (二) 政府在此次危機中的行為分析
        (三) 政府生態職能弱化的表現
    四、我國政府生態職能弱化的原因分析
        (一) 缺乏生態職能理念,理論研究不夠深
        (二) 政府職能轉變錯位,相關部門不作為
        (三) 環境社會控制減弱,經濟主體多元化
        (四) 社會激勵政策缺位,公眾對政府依賴
        (五) 環保監督有待完善,保障機制難實行
第三章 外國政府生態職能的實踐與啟示
    一、發達國家的生態職能的實踐
        (一) “綜合治理”的美國模式
        (二) “自上而下,上下結合”的德國模式
        (三) “高效率”的日本模式
    二、發達國家政府生態職能的啟示
        (一) 充分發揮政府宏觀調控為主導
        (二) 全面完善法律體系為后盾
        (三) 廣泛發動社會力量為支撐
第四章 加強我國政府生態職能的路徑探析
    一、強化政府生態價值理念
        (一) 以科學發展觀指導政府生態管理活動
        (二) 以生態倫理觀加大政府官員教育力度
    二、完善政府生態職能制度建設
        (一) 增強政府管理能力,嘗試生態補償制度
        (二) 構筑生態監督機制,制約政府公共權力
        (三) 健全法律法規體系,提供建設堅強后盾
    三、構建政府生態職能實踐平臺
        (一) 改革經濟的主要發展模式,推進現有產業向綠色產業轉型
        (二) 倡導生態化社會行為方式,構建社會參與與政府協同機制
        (三) 加強生態技術型人才培養,推動政府生態行為的技術創新
結論
參考資料
攻讀學位期間主要研究成果
致謝



本文編號：3998056