1、課程現(xiàn)狀和問題   
   （1）對(duì)教學(xué)方式的分析 
　　教師教學(xué)的方式一般都是先講解知識(shí)點(diǎn)，然后運(yùn)用多媒體設(shè)備給學(xué)生演示操作，最后上機(jī)給學(xué)生予以輔導(dǎo)。所以目前在教學(xué)中存在這樣一種現(xiàn)象：教師講授理論知識(shí)時(shí)，學(xué)生感到枯燥乏味，非常疲倦；教師在演示操作時(shí)，學(xué)生又往往眼高手低。整個(gè)的學(xué)習(xí)過(guò)程，變成了教師一個(gè)人的表演。       
　　（2）對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程內(nèi)容的分析 
　　本課程的主要內(nèi)容有計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、Windows、Word、Excel、PowerPoint、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)、多媒體等。有部分內(nèi)容專業(yè)性很強(qiáng)，大部分的學(xué)生都不太感興趣。對(duì)有些較多使用的應(yīng)用，如：Office。學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候表現(xiàn)的比較輕松，但往往操作的不是很熟練。 
　　計(jì)算機(jī)這門學(xué)科更新發(fā)展變化的比較快，書本的內(nèi)容往往都已經(jīng)過(guò)時(shí)了，有最前沿知識(shí)的書少之又少。有些內(nèi)容冗余繁雜，學(xué)生在自己看書后也沒有切實(shí)的體會(huì)。教材沒有專業(yè)特色，與專業(yè)應(yīng)用聯(lián)系不緊密。無(wú)論何種專業(yè)均是統(tǒng)一教材，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，沒有較強(qiáng)的專業(yè)針對(duì)性。 
　　（3）對(duì)教學(xué)對(duì)象的分析    　
計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的目的不僅僅是理論知識(shí)的簡(jiǎn)單記憶和積累，更為重要的是提高學(xué)生的應(yīng)用能力。上機(jī)實(shí)踐就成了教學(xué)中尤為重要的一環(huán)。眾所周知，近幾年由于高校擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量不斷增加，在不少高校合班上課的情況已經(jīng)比較普遍。大部分高職高專院校局限于學(xué)校規(guī)模、師資、財(cái)力等因素，普遍來(lái)說(shuō)，一個(gè)教師要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的輔導(dǎo)工作，筆耕論文新浪博客，有的學(xué)校甚至出現(xiàn)一個(gè)教師輔導(dǎo)上百人上機(jī)的情況。由于任課老師精力有限，不可能對(duì)所有學(xué)生都予以有效指導(dǎo)。 
　　2、教師應(yīng)注重講課技巧，改革教學(xué)的方法和手段 
　　興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)動(dòng)力，但是教師首先要讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)本課程的重要性，讓學(xué)生樹立正確的思想。對(duì)于非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，要讓他們了解到計(jì)算機(jī)在現(xiàn)在化的發(fā)展中所發(fā)揮的作用，計(jì)算機(jī)會(huì)越來(lái)越靠近我們的生活。掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)自身能力的提高和與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，能夠與時(shí)俱進(jìn)有著重要的作用。 
　　教師在教學(xué)當(dāng)中不僅要注重提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，也要保證學(xué)生對(duì)知識(shí)的完整掌握。教師也要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。不僅僅是讓學(xué)生覺得學(xué)某一知識(shí)點(diǎn)所帶來(lái)的樂趣或用途。還要讓學(xué)生知道大部分知識(shí)它潛在的表現(xiàn)。  
　　3、優(yōu)化課程，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的內(nèi)容 
　　由于教材的更新大部分都是跟不上新知識(shí)的出現(xiàn)。教師應(yīng)對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行分析設(shè)計(jì)，將某些長(zhǎng)時(shí)間都保持重要性的知識(shí)進(jìn)行提取，對(duì)過(guò)時(shí)的或者已經(jīng)有新知識(shí)對(duì)其補(bǔ)充過(guò)的知識(shí)，在講課時(shí)應(yīng)該提醒學(xué)生，給學(xué)生有這方面知識(shí)的補(bǔ)充。 
　　對(duì)于不同專業(yè)的學(xué)生，要提高知識(shí)的實(shí)用性。讓學(xué)生學(xué)有所用，能夠同專業(yè)緊密聯(lián)系，以達(dá)到提高學(xué)生對(duì)該課程的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于不同能力層次的學(xué)生可以適當(dāng)?shù)募哟笊疃取?nbsp;
　　4、注重培養(yǎng)學(xué)生的操作能力 
　　對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程，上機(jī)實(shí)踐的主要內(nèi)容就是Office。在上機(jī)實(shí)踐時(shí)給學(xué)生相對(duì)比較寬松的題目，讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。對(duì)學(xué)生的上機(jī)操作結(jié)果詳細(xì)的記錄，分析發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力，對(duì)操作薄弱的學(xué)生其加以輔導(dǎo)。加大上機(jī)操作在考核中的分值，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐。 

 

本文編號(hào)：7276