網絡使教學活動不再受時空的限制，教師和學生不再需要面對面。網絡教學以其開放的、基于資源的特點，一直在以平穩的速度向前發展，其在繼續教育、素質教育及職業教育方面都有很大的優勢，而且在不斷的發展到其他的各個領域，促進教育的發展。

　　(一)利用網絡教學，促進繼續教育的發展隨著社會競爭跑來越大，許多的在職人員都希望通過深造米提升自己的實力和競爭力，因此社會上報考成人本科函授教育或者是在職研究生教育的人數越來越多。但是由于工作任務的繁重，同時由于高等教育規模的不斷擴大，高等學校現有的教學資源越來越有限，因此很多人都選擇了遠程教育這種形式，而遠程教育中最主要的教學模式就是網絡教學。網絡教學可以讓廣大的在職深造人員除了到高校米面授、考試外，還可以利用計算機、互聯網米進行學習，而高校教師可以建立自己的教學主頁，并附有自己任教課程的電子教案，每周定時地通過網絡與學生進行實時交談、輔導、答疑，利用自己的郵箱收繳學生作業，配合教學進度，定期更新討論主題及BBS材料等，這樣就可以促進在職學員綜合能力的提高，幫助他們學習更多的知識和技能，從而提高他們的競爭力。

　　(二)利用校園網，提升學歷教育的效采己有1000多所高等院校建立了自己的校園網，并通過中國教育和科研網互相連接，但是當前高等院校校園網出現了網絡教學資源不足的現象，不利于好資源的共享。校園網是學校教與學的紐帶，在教師和學生中起著非常重要的作用，如果能將其與網絡教學合理聯系起來，必將促進學歷教育的效果提升。高等院校的校園網非常的方便與快捷，也可以讓教師與學生的聯系變得更加緊密， 學生可以從校園網絡得到更多的知識信息，也能及時地發布自己的信息，并實現網絡交流、討論，不僅促進學習效果的提高，而且還擴大了與同校學生的溝通交流，豐富了課外生活:教師也可從校園網中獲得更多教學信息進行備課，教師和相互之間可以進行經驗的交流，及時了解學生的學習情況，可以方便地、有選擇地比較教學信息資源，然后通過餃園網向學生進行指導，以提高教學質量。

　　四、結語總之，從發展的眼光來看，網絡教學是一種先進、有效的教育教學技術，網絡為人們提供了這樣一個系統，教師的任務是幫助學生尋找和建立知識結構，教師起著主導的作用，而不是像傳統的教學模式那樣，將知識簡單地轉移給學生。網絡教學活動的應用，筆耕文化傳播，可以讓學生更加自主地進行學習，真正地成為學習的主體，同時為學生構建了一個多媒體、多方位的虛擬學習環境，這樣有助于學生學習效率的提高。

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