原創(chuàng)主觀性試題的需求量大,主觀性試題平時(shí)的區(qū)分度和信度不高以及高考改革強(qiáng)調(diào)試題區(qū)分度的背景下,高中教師必須要熟練的命制科學(xué)的主觀性試題。本論文通過(guò)將SOLO評(píng)價(jià)法運(yùn)用在題干的設(shè)置和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的制定中,提出了科學(xué)命制地理主觀性試題的一般步驟,并選取了試題進(jìn)行分析。第一部分,緒論。這一部分介紹了論文的研究背景,選題的研究意義,總結(jié)了前人的相關(guān)研究,在此基礎(chǔ)上確定了研究目標(biāo)、內(nèi)容和方法并設(shè)計(jì)了技術(shù)路線。第二部分,地理主觀性試題概述。這一部分介紹了地理主觀性試題的概念和特點(diǎn)。特點(diǎn)又分為基本特征、作用和考查形式三個(gè)方向進(jìn)行闡述。第三部分,地理主觀性試題的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)分為五個(gè)步驟:考核目標(biāo)與內(nèi)容的設(shè)定、素材的選取、圖表的繪制、題干的設(shè)置以及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的制定。考核的目標(biāo)與內(nèi)容依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制定,素材的選取列舉了學(xué)術(shù)文章、大學(xué)教材的例子,圖像的繪制提出了需要注意的方面,題干的設(shè)置和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的制定都運(yùn)用了 SOLO評(píng)價(jià)法。第四部分,地理主觀性試題的范例分析。這一部分按照自然地理、人文地理以及區(qū)域地理的知識(shí)考查內(nèi)容各選取了具體試題進(jìn)行分析,說(shuō)明試題命制的一般步驟并發(fā)現(xiàn)主觀性試題存在的問(wèn)題。第五部分,結(jié)論與展望。...

【文章頁(yè)數(shù)】：48 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖1-1SOLO分類理論在地理教學(xué)評(píng)價(jià)中發(fā)文量通過(guò)對(duì)搜索到的文獻(xiàn)進(jìn)行分類，可以得出，SOLO分類理論在地理試題中的

高中地理學(xué)生思維結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)方法與應(yīng)用研究5圖1-1SOLO分類理論在地理教學(xué)評(píng)價(jià)中發(fā)文量通過(guò)對(duì)搜索到的文獻(xiàn)進(jìn)行分類，可以得出，SOLO分類理論在地理試題中的應(yīng)用占比較高，尤其在高考試題的應(yīng)用中的占比高，下面分別進(jìn)行闡述。1.SOLO分類理論在地理試題中的應(yīng)用SOLO分類理論在地理試....

本文編號(hào)：4004708