推進(jìn)思想政治課資源的合理開(kāi)發(fā)與利用，可以從以下幾個(gè)方面著手：

　　1、強(qiáng)化開(kāi)發(fā)意識(shí)，明確課程資源開(kāi)發(fā)利用的出發(fā)點(diǎn)

　　第一，教師要提高開(kāi)發(fā)和l利用課程資源的能力。面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的教學(xué)資源。思想政治教師山具有定的能力。以能夠“去偽存真”，“去粗取精”。因此。我們可以說(shuō)。思想政治教師的素質(zhì)狀況。尤其是其開(kāi)發(fā)和利用思想政治課和資源的能力。直接決定了課程資源的識(shí)別范陽(yáng)、開(kāi)發(fā)利用的和度以反發(fā)揮作用的放果。所以。在思想政治課程資源開(kāi)發(fā)利用過(guò)程中，人才的地位十分重要。具體來(lái)說(shuō)，要始終把思想政治教師隊(duì)伍的建設(shè)放在首位。通過(guò)開(kāi)發(fā)思想政治課教師這一重要人力課程資源。帶動(dòng)其思想政治課程資源的優(yōu)化與發(fā)展。

　　第二。思想政治教師要通過(guò)多種渠道積極投身思想政治課程資源的開(kāi)發(fā)利用活動(dòng)。思想政治教師芮先對(duì)校園及社區(qū)情況有充分的了解。并充分加以運(yùn)用2同時(shí)要努力參與思想政治課程資源庫(kù)和教研網(wǎng)站的相關(guān)活動(dòng)。并根據(jù)學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)的需要。結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際。參加校本課程建設(shè)。滿足學(xué)生的興趣愛(ài)好和多樣化發(fā)展需求。

　　2、挖掘教材，抓住課程資源開(kāi)發(fā)利用的基本點(diǎn)

　　教材是思想政治教師進(jìn)行課堂教學(xué)的重要載體，開(kāi)發(fā)和利用思想政治課程資源不僅要呈現(xiàn)思想政泊的學(xué)科知識(shí)。也應(yīng)該有利于思想政治教師創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)還應(yīng)能引導(dǎo)學(xué)生利用已有的經(jīng)驗(yàn)。主動(dòng)地探索知識(shí)，培養(yǎng)有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的創(chuàng)新精神以及在社會(huì)巾獲取有益信息的能力。要積極通過(guò)課常教學(xué)培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感與使命感。因此。作為思想政治教師，我們有必要遵循針對(duì)所教授學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)。有針對(duì)性地從學(xué)生的興趣與經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，精選能對(duì)提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)必需的知識(shí)與技能，嘗試以豐富、多彩的形式出發(fā)提高學(xué)生的多所授知識(shí)的接受能力。從而能確保課程的教學(xué)效果。具體來(lái)說(shuō)。一方面，我們要確認(rèn)教材是最基本、最核心的課程資源。重視教材建設(shè)，充分發(fā)揮教材在教學(xué)巾的某礎(chǔ)性作用o另-方面。我們又應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)到課程資源不只是教材。我們認(rèn)為。學(xué)校的校長(zhǎng)、教師和學(xué)生應(yīng)該積極主功地參與教材的開(kāi)發(fā)建設(shè)。有的學(xué)校可以嘗試根據(jù)本校發(fā)展的實(shí)際情況。有的放矢地建設(shè)批經(jīng)典教材，大力倡導(dǎo)卒校教師和學(xué)午在教學(xué)互動(dòng)過(guò)程中動(dòng)態(tài)生成的知識(shí)、技能、方式、方法、情感、態(tài)度和價(jià)但觀等方面的成果的推廣及成用。從深層次開(kāi)發(fā)和利用本校盡可能開(kāi)發(fā)的思想政治課程資源。為本佼思想政治課程教學(xué)質(zhì)量的提高創(chuàng)造各種條件。

　　3、立足生本，把握課程資源開(kāi)發(fā)利用的關(guān)鍵點(diǎn)

　　思想政治課程教學(xué)的效果的好壞最終要通過(guò)學(xué)生這個(gè)教學(xué)的主體來(lái)反映。所以。思想政治課程資源的開(kāi)發(fā)應(yīng)始終以“以生為本”為指導(dǎo)。將所開(kāi)發(fā)出來(lái)的思想政治課程資源、為廣大學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。因此。豎持以生為本。是搞好思想政治課程資源開(kāi)發(fā)利用的題中要義。筆者認(rèn)為。立足生本。把握思想政治課程資源開(kāi)發(fā)利用的關(guān)鍵在于以下幾個(gè)方面。深入了解學(xué)生的素質(zhì)現(xiàn)狀。在不同的學(xué)校。不同的班級(jí)。學(xué)生所具有的素質(zhì)及相關(guān)水平是不一樣的。因此，要針對(duì)不同的學(xué)生。有的放矢地開(kāi)發(fā)不同的思想政治課程資源。

　　第二，關(guān)注學(xué)生的興趣愛(ài)好。作為思想政治教師。應(yīng)該充分了解自己學(xué)牛的興趣愛(ài)好。尤其是今天。90后個(gè)性張揚(yáng)。有其群體獨(dú)有的興趣與愛(ài)好。作為思想政治老師，在開(kāi)發(fā)利用思想政治課程資源時(shí)，要更多地從學(xué)生的角度來(lái)看待周圍的-切，積極從學(xué)生感興趣的角度去升開(kāi)發(fā)思想政治課程資源啕充分調(diào)動(dòng)其積極性。

　　第三，貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。思想政治課程資源的開(kāi)發(fā)不能憑空臆想產(chǎn)生，而應(yīng)緊密與學(xué)牛的實(shí)際牛一活相聯(lián)系，作為思想政治教師，不能只盯著課堂，看看書本，還要面向課堂以外，筆耕論文，面對(duì)學(xué)生的全部生活。

　　4、顯現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)課程資源開(kāi)發(fā)利用的閃光點(diǎn)

　　在思想政治課程資源開(kāi)發(fā)利用的過(guò)科中，我們要充分收集、整合和運(yùn)用學(xué)校的課程資源。凸顯思想政治課程資源開(kāi)發(fā)利用的閃光點(diǎn)。

　　學(xué)校要充分發(fā)揮圖書館、實(shí)踐基地等的作用。一般來(lái)說(shuō)，圖書館、閱覽室等肩負(fù)著特殊的責(zé)任，是學(xué)生接受思想政治教育的重安場(chǎng)所。作為學(xué)校，應(yīng)在圖書館、實(shí)驗(yàn)室和其他各類教學(xué)設(shè)施的服務(wù)時(shí)間、服務(wù)方式和使用放率上，需要不斷的調(diào)整和完善，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供盡可能多的便利。