目的：了解護理學專業本科生(以下簡稱本科護生)的元認知能力、自我效能感和評判性思維能力現狀,探討本科護生一般資料(如年齡、性別、年級、學歷類別、生源地、是否獨生子女、是否曾任班委、是否喜愛護理專業、畢業后是否從事護理專業)對其元認知能力的影響；分析本科護生自我效能感、評判性思維能力的特點及其與元認知能力的相關性；探討自我效能感、評判性思維能力對本科護生元認知能力的影響,為培養高素質護理人才提供參考。 方法：抽取山東省某醫學院護理學院2009級和2010級統招本科護生及高職本科護生507人為研究對象,采用元認知能力量表、一般自我效能感量表、中文版評判性思維能力測量表(CTDI-CV)及自行設計的一般情況調查表對本科護生的元認知能力、自我效能感、評判性思維能力及一般情況進行調查。應用SPSS13.0軟件進行數據分析,采用的統計方法包括描述性統計分析、t檢驗、方差分析、Spearman相關分析、回歸分析。 結果： 1.本科護生元認知能力總分為80.77±4.30,元認知能力偏低。元認知能力四個維度得分分別為：元認知能力計劃22.54±1.86分,元認知能力監控20.58±1.82分,元認知能...

【文章頁數】：59 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
符號說明
前言
文獻綜述
    元認知能力的研究
    自我效能感的研究
    評判性思維能力的研究
研究對象與方法
    研究對象
    研究方法
    測量工具及內容
    調查方法
    統計學處理
研究結果
    本科護生元認知能力的一般特征
    本科護生元認知能力人口統計學差異分析
    本科護生自我效能感及其與元認知能力的相關分析
    本科護生評判性思維能力及其與元認知能力的相關分析
    本科護生一般情況、自我效能感、評判性思維能力對元認知能力的影響
討論
    本科護生元認知能力的特點
    元認知能力的人口統計學差異
    本科護生自我效能感及其與元認知能力旳相關性
    本科護生評判性思維能力及其與元認知能力的相關性
    本科護生自我效能感、評判性思維能力與元認知能力的關系
結論
研究局限性及改進措施
附表
附錄
參考文獻
致謝
攻讀碩士學位期間發表的學術論文目錄
學位論文評閱及答辯情況表



本文編號：3995453