中等職業教育與普通高中教育的區別
【摘 要】中等職業教育與普通高中教育因其培養目標的不同而有很大的區別。必須從中等職業教育的特點出發,以市場為導向,以就業為生命線,重視技能訓練,促進學生就業,以就業帶動招生,做好中等職業教育,辦好中等職業學校。
【關鍵詞】職業教育;職業學校;就業
一、中等職業教育的特點
1、職業教育的目標就是就業教育。中等 【摘 要】中等職業教育與普通高中教育因其培養目標的不同而有很大的區別。必須從中等職業教育的特點出發,以市場為導向,以就業為生命線,重視技能訓練,促進學生就業,以就業帶動招生,做好中等職業教育,辦好中等職業學校。
【關鍵詞】職業教育;職業學校;就業
一、中等職業教育的特點
1、職業教育的目標就是就業教育。中等職業教育擔負著為國家培養數以億計的合格勞動者,必須以市場為導向,以服務為宗旨,以就業為生命線,以誠信求支持,以質量和服務謀發展。對準市場設專業,對準崗位設課程,筆耕論文,根據實踐抓教學,面向弱勢群體,面向三農辦職教。而普通高中教育,屬于基礎教育,它的目標是為學生深造打基礎。
2、職業學校培養的是應用型人才,因此,必須適應經濟市場的現狀及發展需要。經濟市場需要什么樣的人才,才能培養什么樣的人才,需要哪種專業,才能開設哪種專業,這樣,學校適銷對路,才有生命力,才能發展。
3、中等職業學校的課程,一般由專業技能、專業理論、基礎知識三部分構成。基礎知識是學習專業理論和技能的基礎,也是學生進一步發展的前提。基礎知識以必需、夠用為度。技能的獲得主要靠實訓教學。是學生在校期間的學習重點,所以應用大量的時間進行實訓教學。而普通高中,課程開設是按教育部統一教材,加強基礎,培養綜合能力,為升入高一級學校服務。
4、職業學校應特別注意加強學生的專業技能訓練活動,突出實踐教學。
目前一些職業學校,讓我們感覺和普通學校沒什么差別,文化課滿堂灌,專業課往往也是空對空。從這些學校畢業的學生,適應工作崗位的知識不能說一點沒有,但動手能力、操作技能差也是不爭的事實。正確的做法是文化課為專業課服務,通過實踐教學環節,對學生進行職業技能教育,。我們職業教育培養的是“射手”,是要會實際操作的人。要讓人一進入職業學校就感到學校的一切活動都帶有專業特點,諸如基本的專業職業教育擔負著為國家培養數以億計的合格勞動者,必須以市場為導向,以服務為宗旨,以就業為生命線,以誠信求支持,以質量和服務謀發展。對準市場設專業,對準崗位設課程,根據實踐抓教學,面向弱勢群體,面向三農辦職教。而普通高中教育,屬于基礎教育,它的目標是為學生深造打基礎。
2、職業學校培養的是應用型人才,因此,必須適應經濟市場的現狀及發展需要。經濟市場需要什么樣的人才,才能培養什么樣的人才,需要哪種專業,才能開設哪種專業,這樣,學校適銷對路,才有生命力,才能發展。
3、中等職業學校的課程,一般由專業技能、專業理論、基礎知識三部分構成。基礎知識是學習專業理論和技能的基礎,也是學生進一步發展的前提。基礎知識以必需、夠用為度。技能的獲得主要靠實訓教學。是學生在校期間的學習重點,所以應用大量的時間進行實訓教學。而普通高中,課程開設是按教育部統一教材,加強基礎,培養綜合能力,為升入高一級學校服務。
4、職業學校應特別注意加強學生的專業技能訓練活動,突出實踐教學。
目前一些職業學校,讓我們感覺和普通學校沒什么差別,文化課滿堂灌,專業課往往也是空對空。從這些學校畢業的學生,適應工作崗位的知識不能說一點沒有,但動手能力、操作技能差也是不爭的事實。正確的做法是文化課為專業課服務,通過實踐教學環節,對學生進行職業技能教育,。我們職業教育培養的是“射手”,是要會實際操作的人。要讓人一進入職業學校就感到學校的一切活動都帶有專業特點,諸如基本的專業
本文編號:2041
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