作為加快數據驅動教學范式轉型的關鍵之所在,教師數據素養是教師適應時代發展需求的必備素養。文章首先通過文獻梳理,介紹了教師數據素養和教師數據素養培養的相關研究成果;隨后,文章分析了教師數據素養培養的理論與實踐依據,并以此為指導,設計了中小學教師數據素養的發展路徑;最后,文章從師范生教育、數據知識普及、數據素養培訓、教學實踐示范四個角度,提出了教師數據素養的培養策略。中小學教師數據素養的發展路徑與培養策略的提出,能夠為中小學教師數據素養的提升提供理論支持與參考依據。

【文章頁數】：7 頁

【部分圖文】：

圖1教師數據素養模型

本研究的教師數據素養培養以劉雅馨等[20]提出的教師數據素養模型（如圖1所示）為依據，對其內容的延展同樣以意識態度、基礎知識、核心技能、思維方法四個層面的內容為參考。教師數據素養模型表明，教師數據素養的培養要從意識態度著手，建立對教育數據的感知力與約束力。在此基礎上，要進行教育數....

圖2中小學教師數據素養的發展路徑

在國家層面發展教師數據素養，需從以下方面著手：(1)制定制度標準，即由國家統一制定教師數據素養發展的要求與規范，如建立考核制度、確立評價標準等；(2)統一數據系統，即建立全國教育發展數據平臺并統一身份認證，記錄學生在線學習數據，提供數據操作環境，方便教師數據的錄入、獲取、分析與交....

圖8高頻關鍵詞系統聚類

領域5為中小學教師和大學生數據素養研究，包括數據意識、中小學教師、大數據時代、教師、教育、大學生、館員、大數據素養、因子分析等九個關鍵詞。關于中小學教師數據素養研究，主要圍繞中小學教師數據素養評價指標體系構建[36]、發展路徑與培養策略[37]展開。關于大學生數據素養研究，主要圍....

本文編號：3995142