本研究以南寧市某中學初一學生為研究對象,調查其人際適應的現狀,分析其在人口學變量上的差異。在此基礎上根據人際適應相關理論并結合中學生自身的特點,設計初一學生人際適應的輔導方案對學生進行干預,檢驗方案的效果。在實證研究的基礎上對初一學生人際適應水平的提高提出建議和思考。采用《中學生社會適應量表》和《人際關系綜合診斷量表》對239名學生進行調查,依據調查結果編制人際適應的輔導方案,隨機抽出25名人際適應不良的學生作為實驗組,對實驗組的人際適應輔導訓練3個月左右,同時對其進行追蹤觀察。研究結果表明:(1)初一學生的人際適應水平處于中等程度。(2)初一年級學生的人際適應水平在性別、家庭結構、是否學生干部和是否獨生子女上存在顯著差異。(3)本研究所使用的的團體輔導干預對初一學生的人際適應水平有顯著影響,即進行團輔訓練,能顯著提高初一年級學生的人際適應水平。(4)有針對性地對初一年級學生的人際適應進行干預能不斷促進其人際交往能力的增強。
【學位單位】：廣西民族大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2019
【中圖分類】：G444
【部分圖文】：

下 p-p 圖可知，干預前后實驗組學生的人際適應得分均成驗組學生在干預前后的人際適應得分進行配對樣本 T 檢驗圖 4-1 前測中人際適應量表得分的 p-p 圖

后測中人際關系診斷量表得分的p-p圖
【參考文獻】

相關期刊論文 前10條

1 龐南霞;;淺談心理咨詢中的“傾聽”[J];滁州職業技術學院學報;2015年02期

2 蔣海飛;劉海驊;苗淼;甘怡群;;生命意義感對大學新生日常煩心事和心理適應的影響[J];心理科學;2015年01期

3 劉銳;;大學生自我同一性與人際適應相互關系研究[J];社會心理科學;2014年01期

4 李彩娜;劉佳;黃鳳;;依戀與大學生人際適應——個人自主的中介作用[J];心理科學;2012年06期

5 曾曉強;張大均;;父母依戀對大學生人際適應的影響[J];心理學探新;2009年01期

6 曹亦薇;毛成美;;縱向Rasch模型在大學新生適應性追蹤研究中的應用[J];心理學報;2008年04期

7 張莉,黃昌林;新兵軍事訓練心理適應不良癥的發生機制、特征及其防治[J];解放軍醫學雜志;2004年08期

8 朱美燕;論羅杰斯的人際關系理論及對教育的啟示[J];浙江教育學院學報;2002年04期

9 賈曉波;心理適應的本質與機制[J];天津師范大學學報(社會科學版);2001年01期

10 劉翔平;;沙利文人際關系理論簡介[J];心理學動態;1988年02期

相關碩士學位論文 前10條

1 黃秋霞;積極心理視域下初中生抗挫折能力研究[D];渤海大學;2018年

2 王鳳婷;家庭環境對初中生心理健康的影響研究[D];南京大學;2018年

3 張書朋;初中新生人際適應的微觀發生學研究[D];陜西師范大學;2016年

4 王冰心;寄宿制學校八年級學生人際適應的干預研究[D];湖南師范大學;2016年

5 曾楚輝;中職學生人際適應的多因素影響模型研究[D];廣州大學;2016年

6 孫藝萌;元認知干預技術對大學新生人際適應不良干預效果的研究[D];遼寧師范大學;2014年

7 吉力;限制性團體箱庭療法對大學新生人際適應的干預研究[D];蘇州大學;2013年

8 邱蕾;基于Monte Carlo模擬的結構方程模型擬合優度指數的性能比較研究[D];重慶醫科大學;2013年

9 雷雯;團體輔導對大學生人際交往改善的實驗研究[D];華中科技大學;2007年

10 盧謝峰;大學生適應性量表的編制與標準化[D];華中師范大學;2003年

本文編號：2867151