本文關鍵詞：法學本科生非訴訟實務能力的多層次培養體系探討

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【摘要】：非訴訟實務能力的培養是目前法學本科教學中的短板,為了提高法律人才培養質量,建議遵循由淺入深、由易到難的順序,建立起法學本科生非訴訟實務能力的多層次培養體系。在理念層面,教育者要用更寬廣的視野來看待法律人才培養,重視對其法治思維和人文情懷的塑造;在"實訓"層面,主要采取情景模擬教學等方式,使學生在課堂上初步體驗非訴訟業務的流程與規則;在"實習"層面,建議充分利用現代信息化技術手段,拓展校外實習的范圍與形式;在"實踐"層面,建議采取"雙師制"和"學徒制",使學生在真實工作環境下進行非訴訟實務的鍛煉,并得到具有相應水平的導師指導。為保障非訴訟實務能力培養體系的效果,必須建立科學的評價指標體系,更多地考查學生分析問題的思路和過程,而不是最終得出的結論是否正確。
【作者單位】： 江南大學法學院;
【基金】：江南大學2013年本科教學改革研究項目“法學院特色化實踐教學體系的構建研究”(編號:JGB2013137) 江南大學自主科研計劃重點項目“信息化背景下民商法律制度的變革與完善”(編號:JUSRP51414A)
【分類號】：G642.4;D90-4
【正文快照】： 2011年教育部、中央政法委提出的卓越法律人才教育培養計劃,明確指出提高法律人才培養質量已經成為我國高等法學教育改革發展最核心最緊迫的任務。針對我國傳統法律教學培養模式相對單一、學生實踐能力不強等弊端,當務之急是通過教學理念與實踐的革新強化學生法律實務技能培養

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本文編號：1155353