信息化教學體系融合協同存在四重現實困境:教師數字教育資源開發與服務能力不強,教師信息化教學創新技能明顯不足,信息化學習環境建設與應用水平總體不高,教育教學與信息技術深度融合遠遠不夠。信息化教學體系融合協同的核心路徑在于:全力推進基于信息網絡的分布式協同,合力推進基于教學主體的復合協同,著力實施基于合作教學的規范協同,聚力推進基于任務目標的自主協同,強力挖掘基于潛能釋放的精準協同。

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【文章目錄】：
一、研究緣起
二、新時代高�！靶蝿菖c政策”課信息化教學體系融合協同的現實困境
    （一）高�！靶蝿菖c政策”課教師數字教育資源開發與服務能力不強
    （二）高�！靶蝿菖c政策”課教師信息化教學創新技能明顯不足
    （三）高校“形勢與政策”課信息化學習環境建設與應用水平總體不高
    （四）高�！靶蝿菖c政策”課教育教學與信息技術深度融合遠遠不夠
三、新時代高�！靶蝿菖c政策”課信息化教學體系融合協同的核心路徑
    （一）全力推進基于信息網絡的分布式協同
    （二）合力推進基于教學主體的復合協同
    （三）著力實施基于合作教學的規范協同
    （四）聚力推進基于任務目標的自主協同
    （五）強力挖掘基于潛能釋放的精準協同



本文編號：4001940