"靈動"是大學改革的實踐智慧和最高境界,既是對大學靈魂的堅守,又是對大學責任的擔當,具有主動性、辯證性、創造性特點。但大學改革實踐中存在的諸如形式主義、官僚主義、經驗主義及拿來主義卻遮蔽了大學改革的實踐智慧。靈動的大學改革,要求在捍衛大學理性和適應社會需求之間找到平衡,其策略在于堅持"靜"與"動"、"快"與"慢"、"他"與"我"三對關系的辯證統一,路徑在于養成靈性的改革智慧、制定靈動的改革規劃、付諸靈活的改革行動、培育靈氣的大學文化。

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【文章目錄】：
一、大學改革“靈動”的研究述評
    (一)國內研究:理論與行動的爭鳴與探索
    (二)國外研究:哲學的引領與校長的實踐
    (三)研究簡評:研究的遺憾與未來的使命
二、大學改革“靈動”的含義及特征
    (一)大學改革靈動的含義特點
    (二)大學改革靈動的特征考察
        第一,靈動的大學改革是守護靈魂的改革。
        第二,靈動的大學改革是關切社會的改革。
        第三,靈動的大學改革是善捕機遇的改革。
        第四,靈動的大學改革是塑造個性的改革。
三、大學改革“靈動”的應然與實然
    (一)應然:大學改革靈動的必然性
    (二)實然:悖離大學改革靈動的問題審視
四、大學改革“靈動”的策略與路徑
    (一)大學靈動改革的策略
    (二)大學靈動改革的路徑



本文編號：4001276