智慧農業智能制造背景下我國產業轉型升級不可避免,智慧農業智能制造專業技術人才亟待培養,技術型人才的培養定位與資格認定將成為引領我國高校自動化專業教學改革的前行方向之一。根據智慧農業智能制造產業的新特征及國際資格框架對專業人才的新要求,培養學生適應智慧農業生產企業的發展需要,在原有較寬廣領域的工程技術和較系統的專業知識基礎上,增加物聯網技術和管理與決策等領域的培養,使得學生成為能夠從事系統智能監測、決策分析、智能控制等方面工作的高級專業技術人才。

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【文章目錄】：
1 教學模式改進
    1.1 歐美教學模式
    1.2 中國教學模式
2 教學階段調整
3 教學理念更新
4 課程設置調整
5 注重實踐教學
6 結束語



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