中學生閱讀問題始終是教育界的熱門話題,青年時閱讀的書籍對一個人的人格品質塑造影響可謂至深,這讓更多的教師學者參與到語文教育改革活動中。錢理群作為我國現代文學著名的研究專家,也是國內研究魯迅的權威學者,積極投身于語文教育事業,并掀起一股改革潮流,他繼承魯迅、蔡元培等人的思想并得以發展,提出以“立人”為中心的語文教育觀。本文試圖從閱讀教育角度對錢理群的理論思想進行微觀觀照與細致梳理,希望給投身語文教學領域的老師以切實的借鑒與啟發。本文分為三個章節,第一章錢理群中學閱讀教學觀的思想來源,從蔡元培與魯迅等人的思想中衍生出屬于自己的“立人以立言”的語文教育觀。第二章錢理群中學閱讀教學觀的思想內涵,其個人的閱讀觀以“對話”與“發現”為核心,生發出對語文教育中教材觀、教學法、師生觀的思考,并關注到“感官”與“想象力”這兩個能力的開發對閱讀教學的重要性。第三章錢理群閱讀觀與當今語文教育,將錢理群的語文閱讀教學思想內涵結合當下語文教育境況進行反思。

【文章頁數】：53 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
第一章 錢理群中學語文閱讀教學觀的思想來源
    第一節 “五四”時期新文化傳統的影響——自由獨立思想
    第二節 魯迅——“立國”必先“立人
    第三節 錢理群——“立言以立人”
第二章 錢理群中學語文閱讀教學觀的內涵
    第一節 閱讀教學觀的本質“對話與發現”
    第二節 閱讀教學觀的闡述
    第三節 閱讀教學觀的“兩個開發”要求
第三章 錢理群閱讀教學觀對當今語文教學的影響
    第一節 錢理群的教材觀與當今語文教學
    第二節 錢理群的師生觀與當今語文教學
    第三節 錢理群的教學方法與當今語文教學
結論
參考文獻
致謝
個人簡歷



本文編號：4003502