青年是祖國的未來,民族的希望。我們的黨和政府歷來都非常關心對青少年的培養教育,毛澤東、周恩來、鄧小平等黨和國家的領導人都曾對青少年的培養教育做過重要指示。以江澤民同志為核心的黨的第三代領導集體在不同的時期從不同角度針對學校德育工作面臨的新形勢、新任務、新要求做了一系列重要闡述。當今青少年學生的價值觀與道德選擇,正背離原來的道德的軌道而離其父輩們的期望越來越遠。淡漠信仰,逃避崇高,自我中心主義的膨脹,以至行為失范、犯罪率增長,凡舉種種,不盡其然。青少年學生的道德迷失與行為失范,不僅折射出學校道德教育存在的缺陷,也折射出整個社會生活發生的某些變化。我們學校道德教育是成功的嗎?盡管讓學校和從事德育的教師承擔青少年學生道德教育之全責過于苛求,然而正如同作者分析的那樣,學校道德教育自身存在著不容忽視的問題。這些問題一方面體現為學校道德教育的“道德缺失”,即在“教育內容上的泛化、道德教育對象的物化與道德教育方法的反生理傾向”;另一方面體現為學校道德教育的“單一化”傾向,即無視青少年自身道德意識發展的特點,過分地突出意識形態的宣教,割裂了德育內部的相互聯系。作者認為,我們學校道德教育較少地關注青少年... 

【文章來源】：東北師范大學吉林省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數】：28 頁

【學位級別】：碩士

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目錄
引言
一、中等職業學校德育存在的問題
    （一） 新形勢下中等職業學校德育工作的地位和作用
    （二） 當前中等職業學校德育工作現狀
二、導致現狀產生的原因分析
    （一） 客觀原因
    （二） 主觀原因
三、中等職業學校德育問題解決策略
    （一） 互動模式策略
    （二） 角色轉換策略
    （三） 灌輸和雙向交流相結合策略
    （四） 互聯網策略
    （五） 知與行合一策略
結論
參考文獻
后記



本文編號：2901181