"雙高計劃"背景下高職高水平、國際化、特色化發展的重要落腳點在于培養高端產業急需人才。創新型數字人才是支持國家創新發展、數字經濟建設、產業轉型升級的生力軍。但目前產業鏈與教育鏈脫節,削弱了學生適應數字環境的能力;社會片面的價值取向,降低了學生的自我效能感;高職傳統育人模式,阻滯了學生創新能力的發揮。高職應通過價值引領、提質培優、服務升級等途徑,提升創新型數字人才培養質量與水平。

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【部分圖文】：

圖1“雙高計劃”下高職培養創新型數字人才實踐路徑模型圖

聚焦“雙高計劃”的人才培養目標,高職應明晰現實困境,積極探索培養創新型數字人才實踐路徑,通過價值引領,厚植創新精神,培育“大國工匠”;提質培優,重塑創新型數字人才培養體系;服務升級,多元主體打造“智能+高水平實踐平臺”,建立內部、外部與核心驅動,提升創新型數字人才培養數量、質量與....

圖2“智能+高水平實踐平臺”圖

為了避免出現“信息孤島”造成信息不對稱,應搭建云數據庫,包括學生數字檔案、學校與企業“雙導師”隊伍數據庫、科研與創新創業項目信息庫、平臺軟硬件資源數據庫等四個模塊。學生數字檔案,記錄學生個人信息、學習情況與參與相關項目情況等;“雙導師”隊伍數據庫,為校企專兼職導師交流、師生雙選、....

本文編號：3993531