<正>目前,文學藝術欣賞課程教材存在的問題是文學欣賞與藝術欣賞兩張皮,缺乏一種有機的融合;每種文學藝術門類的內容設計不夠合理,難以達到使學生知識、素養和能力的提高。武漢大學出版社出版的董金鳳編著的《文學與藝術欣賞教程》在教材設計方面展現了其獨特性。它打破了以往將文學欣賞與藝術欣賞各自獨立的編寫體例,將兩者合二為一,并將多種門類的文學形式和藝術形式的內容融合在一起,結合高職學生的學習實際,實現了分模塊教學,在每個模塊中將理論知識和欣賞實踐充分結合,調動了學生自主學習的積極性,實現了學生綜合素養的提高,培養了學生的創新能力和發散式思維。

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