4-5歲幼兒社會技能發展的追蹤研究
發布時間:2024-06-07 23:39
本研究使用社會技能提升系統(Social Skills Improvement System)(以下簡稱SSIS)教師評定問卷對廣東省42所幼兒園、397位4-5歲幼兒社會技能進行為期一年的追蹤研究,以探討4-5歲幼兒社會技能的發展。結果表明:4-5歲幼兒社會技能整體處于中等水平且存在性別差異,女童優于男童;幼兒社會技能隨幼兒年齡的增長逐步發展。研究進一步提出了提升4-5歲幼兒社會技能的建議:重視對社會技能低下幼兒的篩查,為幼兒社會技能的發展創設良好的支持環境。
【文章頁數】:7 頁
【文章目錄】:
一、問題提出
二、研究方法
(一)被試
(二)研究工具
三、研究結果與分析
(一)4-5歲幼兒社會技能的現狀研究
(二)4-5歲幼兒社會技能的追蹤研究
四、討論
(一)4-5歲幼兒社會技能整體處于中等水平且存在性別差異
(二)幼兒社會技能隨幼兒年齡的增長逐步發展
五、建議
本文編號:3991128
【文章頁數】:7 頁
【文章目錄】:
一、問題提出
二、研究方法
(一)被試
(二)研究工具
三、研究結果與分析
(一)4-5歲幼兒社會技能的現狀研究
(二)4-5歲幼兒社會技能的追蹤研究
四、討論
(一)4-5歲幼兒社會技能整體處于中等水平且存在性別差異
(二)幼兒社會技能隨幼兒年齡的增長逐步發展
五、建議
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