人體寄生蟲學課程是醫學相關專業的基礎課，是醫學基礎學科與臨床學科間的橋梁學科。當前，很多醫學院校在課程設置上將人體寄生蟲學設定為考查課或選修課，且分配學時越來越少，普遍存在教學主管部門及任課教師不夠重視、學生輕視學習本課程的現象，存在令人擔憂的現狀。為保證人體寄生蟲學課程的教學質量，保障我國寄生蟲病防治工作的健康發展，本文從課程設置、師資、教師教學積極性、教學內容及學生等方面探討如何解決人體寄生蟲學課程存在的問題。

　　1 人體寄生蟲學課程現狀

　　1．1 課程設置欠合理隨著學科的發展，人體寄生蟲學教材內容越來越豐富，但國內很多醫學院校現在的人體寄生蟲學課時卻越來越少，由原來的6O學時左右壓縮到現在的30學時左右；課程性質也由原來的考試課修改為考查課或選修課，且部分醫學專業不再開設此課程。這樣就導致很多內容難以在課堂上向學生詳細講授，學生因為此課程是考查課或選修課而不重視課程學習，教學效果較差。

　　1．2 師資匱乏 由于在課程設置上學時及授課專業的壓縮，教師的配備也隨之逐漸減少，導致師資梯隊結構不合理，從而嚴重影響了該學科的建設、發展及教師業務素質的提高。同時，學生由于存在對該學科的不恰當認識或從今后就業考慮，在考研時不愿選擇人體寄生蟲學作為自己的報考方向，導致本學科在師資上面臨后續乏人的困境。缺乏專業的、優秀的、梯隊結構合理的師資隊伍，筆耕文化推薦期刊，人體寄生蟲學課程教學質量難以保障。

　　1．3 教師教學積極性亟待提高當前，我國的大多數醫學院校將科研成果作為考核教師工作業績的重要硬性指標。很多從事人體寄生蟲學教學的教師為順利晉升職稱等目的，在工作中重科研輕教學，將大部分時間、精力投入到科研活動中而忽視了本職教學工作。導致教師對本學科相關理論知識、操作技能掌握不夠，授課技能水平較差。這勢必導致授課質量差，學生對教師的授課效果不滿意、對授課教師認同度不高，從而影響本課程的教學效果。

　　1．4 教學內容陳舊，教學形式單一隨著經濟發展及人民文化水平的提高，人們的衛生條件不斷改善，生活習慣越來越健康，我國人體寄生蟲病的疾病譜已經發生很大變化，如過去常見的蛔蟲病現在已較少見，但有些醫學院校在授課過程中依然沿用傳統的教學大綱，沒能根據人體寄生蟲疾病譜的變化做適當調整，在授課內容上與社會需求偏離較遠。

　　而且，由于授課學時壓縮幅度較大，導致每學時所要講授的內容增多，教師在授課時為完成規定的教學任務，多采用傳統的以教師講授為主的教學法，且有時對某些內容只能蜻蜓點水般講授，難以深入講解，不易采用PBL教學、討論式、啟發式等好的教學法，難以激發學生的學習興趣。

　　1．5 學生學習積極性不高 由于我國現在很多地區人體寄生蟲病較少見，導致人們(包括醫學院校學生)普遍對人體寄生蟲學重視程度不夠。且人體寄生蟲種類多，內容雜，形態學內容比較枯燥，不易掌握_2j，目前國內很多醫學院校將人體寄生蟲學由考試課設置為考查課或選修課。很多學生只重視考試課，而忽視考查課、選修課，在學習人體寄生蟲學課程時抱著應付考試的態度，對本課程的學習缺乏積極性與自主性。

　　2 相應對策

　　2．1 加強宣傳，提高人們對人體寄生蟲學的重視程度采用多種宣傳形式，使人們正確認識我國人體寄生蟲病的現狀，提高重視程度，使學生正確認識人體寄生蟲學與所學專業的正確關系。加強溝通，促進教學主管部門對人體寄生蟲學課程的重視，適當設置本課程的性質、教學課時等。

　　2．2 加強師資隊伍建設 醫學院校應高度重視人體寄生蟲學師資隊伍的建設，在教師配備上給予足夠重視。從事人體寄生蟲學教學的教師應不斷強化責任意識，認真學習專業知識，提高授課技能。教研室應加強對青年教師的教學技能、實驗技能培訓，積極選派青年教師到高水平的醫學院校及科研機構進修學習。同時加強資深教師在教學中的傳幫帶作用，完善集體備課制度、青年教師試講及聽課制度，提高教師專業素質。

　　2．3 適時調整授課內容，改進教學方法應根據我國人體寄生蟲病疾病譜的變化，及時合理地調整教學大綱，更新授課內容，增強人體寄生蟲學的實用性。人體寄生蟲學是一門實踐性很強的學科，教師在授課時應注意運用先進的案例式、病例引入式等教學法，通過講授病例，把寄生蟲的形態結構、生活史、致病性、診斷、防治等知識與I臨床實踐有機統一，提高學生的認知能力、實踐能力，激發學生學習興趣和積極性。

　　2．4 以科研促進教學教師應注意將自己的科研工作與課堂教學相結合，把自己的科研成果適當地引入教學中，增加教學的直觀性與生動性，激發學生的學習興趣與積極性。教師還可吸收學生參與到自己的科研工作中，使學生通過直接參與科研活動，深化本學科知識，拓寬知識面，激發學習興趣，同時也有利于培養學生嚴謹求實的工作作風。

　　當前，我國人體寄生蟲病防治工作不容忽視，我國人體寄生蟲學課程教學的現狀令人擔憂。醫學院校和從事人體寄生蟲學教學工作的一線教師，應當認清當前我國人體寄生蟲病防治工作的形勢，努力提高我國人體寄生蟲學課程的教學質量，為我國人體寄生蟲病的防治工作培養優秀人才。

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