國家認同作為一種重要的國民意識是愛國主義產生的前提和基礎,在國家這個共同體中,社會成員將個人的生存、命運、情感與國家的存亡和發展緊密相連,當個體自覺地產生對國家共同體的認同時愛國主義繼而產生。社會成員對國家的認同意識和認同行為不是自覺產生的,更多地依賴學校的教育影響。學校尤其是各個高校在對大學生國家認同培育的教育理念、教育形式上都存在許多不足,加之在全球化和社會轉型時期,多種社會矛盾的日益突出在一定程度上沖擊了社會成員尤其是大學生對國家的認同感,面對層出不窮的社會問題,許多大學生對國家的制度、政策持懷疑態度,對我國持續穩定發展失去信心。在快速發展的現代社會中,大學生肩負著促進社會發展和民族復興的重任,作為國家發展支柱的當代大學生對國家認同的程度直接影響著中華民族偉大復興的歷史任務。因此在全球化和社會轉型時期加強大學生國家認同現狀研究分析具有十分重要的意義。本文主要分為三部分:第一部分是愛國主義視域下大學生國家認同的理論探討。馬克思的國家學說中對認同以及國家認同作了些許概括,從這個角度入手,研讀相應的理論文獻,分析認同以及國家認同的內涵、內容和層次。同時將國家認同置于愛國主義視域下探討,界...

【文章頁數】：83 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖2-1對制度認同的調查

表2-5對大學生制度認同程度的調查保護我覺得普通公民對國家事務沒有發言權頻數7921937928996政府為貧困人口提供了基本的生活保障頻數602306391996中國特色社會主義制度符合中國發展要求頻數57435042096當前中國政治制度、經....

圖2-4對祖國認同情況的調查（三）愛國主義視域下大學生國家認同培育面臨的挑戰

圖2-4對祖國認同情況的調查（三）愛國主義視域下大學生國家認同培育面臨的挑戰大學生國家認同培育在總體呈現積極一面的同時由于社會實踐的復雜多和大學生自身的多種因素也面臨著多種挑戰，集中表現在對祖國認同、制度認文化認同和國民身份認同的不充分。1.部分大學生對祖國的認同表現出非理性....

圖2-8對制度公正性的調查

雖然大部分大學生對中國特色社會主義制度運行表現出了肯定的態度，仍有小部分大學生對當前具有中國特色的社會主義制度表現出了消極態度，尤是相對于根本政治制度和基本制度的認同度來看，對中國特色社會主義法律體的認同度較低。（見圖2-1）第二，部分大學生對制度公正性產生懷疑。羅爾斯曾說“正....

本文編號：4051149