1、中職機械制圖論文聯盟與機械CAD課程的教學整合的重要性
　　中職機械制圖與機械CAD課程的教學整合的重要性主要分為兩大點:第一,社會形勢的不斷發展和計算機技術的進一步普及化應用使得中職生面臨著前所未有的機遇和挑戰。首先,社會形勢的不斷發展使得其對人需求的適應性和多樣化要求不斷增強,特別是計算機技術的應用普及程度幾乎遍布了社會的各個層面,由此帶來的新變化就是社會人才上的需求除了要求中職生具有一定傳統的專業技能外,還得對計算機應用技能有一定的掌握。這些新的變化使得中職院校不少專業教學深受其影響,特別是一些專業伴隨著計算機的發展與普及而在學習和實踐應用上,一些新的教學模式和教學方法問世課程。譬如,傳統的繪圖方式現在已經被電腦繪圖多替代,而培養一個不僅懂得傳統專業技能而且還熟知與之相關的計算機實踐應用技能,現在已經成為了不少中職院校急需解決的一個實際問題。而《機械制圖》和《CAD應用畫圖》這兩門專業課程深受其影響較深。其次,中職生特點和學生現狀在一定程度上促使其進行教學改革,主要體現在中職生生源的變化。中職生絕大部分來源于初中生,他們整體上學習成績不是很好,文化基礎和基礎理論知識不扎實,空間想象有限,而相對的學習主觀能動性和積極性不大。要是還是遵循以往的教學模式進行教學必然收效甚微,尤其是機械制圖這些抽象性的知識,要求學生具體一定的空間想象能力以及較強的立體思維和概念,問題現實而亟待解決。
　　第二,中職院校教學現狀和課程特點促使課程的整合和改革。《CAD應用繪圖》這門課程對于中職院校而言在把握上具有一定的困難,這是因為其是一門綜合技術的總稱,主要是借助于設計人員充分發揮計算機以及圖形設備的作用來幫助設計工作的一種新型設計手段,它使得設計手段和設計理念得到了新的詮釋和釋放,縮短了設計周期的同時還提高了設計水平。CAD技術在我國的應用水平還不算是很高,基本處在用電腦繪圖替代傳統繪圖的階段,因而中職院校普遍采用的是該技術的初步應用。再就是《機械制圖》,它是一門工科性特別強的基礎學科,是他們在學校所接觸的第一門和專業課相聯系的學科,也是一門理論和實際相結合的學科,主要學習目標在于利用正投影法,分析平面視圖和三維立體之間的投影規律,掌握基礎的繪圖機械圖樣,培養學生對于空間的想象能力以及相關的學習態度和工作素質。而教學現狀主要體現在中職院校對于《中職制圖》的教學難度較大。
　　2、中職機械制圖與機械CAD課程的教學整合
　　2.1 《機械制圖》和機械CAD課程的有效整合
　　課程的有效整合必須要堅持從整體大局出發,制定合理的課程設置和相關的教學進程表,從而來促進預定教學目標的實現。譬如,為了對兩門專門課程由于獨立教學而帶來弊端進行有效的規避,2010年長江工程職業技術學院機械系對這兩門課程進行了有效的整合,在課時上將之前兩門課200課時縮減為140課時,而且還改作《機械制圖1》和《機械制圖2》,分為上、下學期,學時分別為70。經過整合后的課程內容:《機械制圖1》主要講授內容為制圖的基本知識,線、面、立體投影,創建簡單的圖形,準件與常用件,機件的表達法,裝配圖以及綜合實訓;《機械制圖2》主要講授怎樣發揮計算機軟件繪圖的作用進行快速而準確的繪圖，網站源碼下載

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