0 引言
　　機械工程測試技術是機械類專業的專業基礎課。其特點一是多學科交叉，涉及工程數學、物理、機械、電子技術和計算機等多論文聯盟學科；二是理論與實踐緊密結合，既涵蓋信號與測試系統分析等理論知識，又包含傳感器和常見機械量測量等工程應用。長期以來本課程的教學存在“內容比較分散，雜亂，且滯后于新技術的發展”、“總學時不斷壓縮，但新內容越來越多”、“實驗教學環節薄弱”和“教學模式單一”等不足。為此，筆者在總結多年教學經驗和借鑒其他院校教學改革經驗[1,2]的基礎上，對課程進行大力改革，取得良好成果。
　　1 課程內容體系的完善與新知識的補充
　　為幫助學生建立完整的課程體系概念，理清學習思路，筆者以測試系統的構成框圖為主框架，以信號流程為主線，構建課程的內容體系，見圖1。將課程內容劃分為7部分：（1）概述部分：通過詳解圖1，使學生了解本課程的內容梗概以及與其他課程的聯系；通過大量實例，展現“測試技術的意義和發展”，激起學生對本課程的興趣；（2）信號分析與處理：重點介紹傅里葉分析、數字信號處理和隨機信號分析，網站源碼下載，核心內容是“時域與頻域間的相互變換”；（3）測試系統特性分析：包括測試系統的靜態特性、動態特性、動態響應、負載效應、動態特性的試驗測定和實現不失真測量的方法；（4）傳感器：介紹工程測試中常用的傳感器，重點了解各種傳感器的工作原理及其特點；（5）信號調理：包括橋電路、放大電路、濾波器、調制/解調、A/D轉換器等內容；（6）常見機械工程量（位移、振動、應變、力、扭矩、溫度、流量）的測量：結合工程案例，講解測量傳感器的選擇和具體測試系統的實現；（7）測試系統的最新發展——虛擬儀器。其中（2）和（3）兩部分理論性強，比較抽象、難懂，筆者將這兩部分內容貫穿到以信號流程為主線的整個教學過程中，講授內容分合相濟，變分散為集中，變模糊為清晰，有助于學習、掌握。
　　測試技術屬信息科學的范疇，是當今最活躍的前沿學科之一。為使學生了解本學科的最新發展，對本課程及時補充新知識。例如，傳感器部分增加電荷耦合器件（CCD）和光纖傳感器的內容；新增了虛擬儀器部分。
　　2 教學方法改革
　　針對高校教學改革注重“加強基礎，拓寬口徑，加強實踐和創新能力培養，提高綜合素質”的特點，以及教學學時減少、教學要求提高的實際情況，通過改革教學方法來提高教學效率和質量。
　　1）對傳統的教師滿堂灌的教學方式進行改革，采用啟發式教學。啟發式教學不僅是教學方法，更是一種教學思想，是教學原則和教學觀。所謂啟發式教學是教師在教學過程中，根據教學目的、內容、學生的知識水平和知識規律，運用各種教學手段調動學生的主觀能動性，引導學生開動腦筋、積極思維、主動實踐，以達到掌握知識和技能，增強能力的目的。
　　首先，調動學生學習積極性的前提是要激發起學生對學習本課程的強烈興趣。為此，不僅要在課程開 轉貼于論文聯盟

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機械工程中節材的幾條途徑

基于任務驅動的《機械工程基礎》課程改革探索

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