【摘要1隨著時代的發展、社會的進步、思想的解放，離婚率越來越高，帶來的后果就是單親的孩子越來越多O這些孩子他們是一個弱勢群體。他們的內心是那么脆弱;他們的思想是那么敏感;他們做享有時又是那么的極端。所以，他們元論在心里、學習、生活中都需要家人的關愛、老師的關愛、社會的關愛。

　　【關鍵詞1單親孩子教育愛

　　不同的家庭氣氛會使孩子在思想、態度和般行為中做出不同的反應。作為班主任的我，經過多年的接觸不同類型的孩子深有感觸，特別是單親家庭的孩子更需要人們的關愛。

　　一、安全感是孩子健康成長的良藥

　　如果孩子在家里感到愉快和安全，他們的心理和性格就能得到良好發展才日果家里整天吵吵鬧鬧，孩子常常處于提心吊膽、擔驚受怕的環境中!就易產生不良情緒和行為問題。經歷過身邊很多單親家庭的孩子，我發現單親家庭的孩子往往表現出性格內向、恐懼、悲傷、焦慮、冷漠或攻擊性強等不良心理和行為傾向，他們常常為一點小事大哭大鬧，而且很難制止。這些不良心理和行為傾向，如果不及時加以正確的引導，將會出現偏差，筆耕文化推薦期刊，輕者表現為膽怯、孤獨、固執和不合群，重者會產生對別人的妒忌和仇恨等不良心理或對一切都抱著無所謂的不良心態等心理問題。這既影響了學生健康、活潑的發展，可悲的是他們給社會進步帶來了沉重的隱患。

　　二、讓孩子感受到老師和同學們就是他的家人

　　今年我新接的班級有個男同學劉強，父母離異，父親把她送到奶奶家生活，知道這種情況，我怕觸動他受傷的心靈一直沒有直接問他這件事情，他的性格孤僻、怪異、冷漠、攻擊性強。有一次，他的手不小心被桌子夾了一下，同學們關切地上前詢問，他卻大吼..不用你們管I"說完嚎啕大哭。見他這樣，同學們都來找我，我跑過去說..我知道你是個小男子漢，但是小男子漢也有不堅強的時候啊，讓老師幫助你吧。"說完我背他到衛生室，給他上藥，又拿毛巾給他洗臉，午飯時我給他的家里打儼電話并且和我在學校一起吃飯，這是他第一次讓我和他這么親近在一起，除了在我辦公室他有些拘謹，但我更多的是能感受到他從內心感受的愉悅。

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　　三、理解一一心與心交流的妙方

　　我們要給孩子一些傾吐、發泄的驛站。我就經常找他談心，了解他心中的想法。但是真正做到知心并不容易。平時在學校，我經常不經意地摸一下他的頭，讓他感受到溫暖;每次主動和他說說對班級同學的評價;他沒有的學習用品.我主動為他準備好。為了消除他的顧慮，下課了我故意說:

　　"課間.今天王老師和你們一起玩跳大繩，你和老師搖大繩可以嗎?"隨后痛痛快快地和他們一起玩，一起鬧。通過一次一次親近的接觸，劉強除了愿意回答我的問題和我近距離接觸，對于其他的入它還是很抵觸。記得有一次，我因為身體原因休了20天的病假，在我剛剛上班進到班級的時候，同學們歡呼起來，我看著劉強也在偷偷地看著我報嘴笑。開始上課了，我放課件，因為有的同學看不到電視就站了起來，突然我看到一本書扔了過來打在站起來學生的身上。我看到是劉強所為，就問他為什么這么做，他說:

　　"他不好好昕你講課站起來了"怕影響其他學生的情緒，我問被打的同學，"疼嗎n?"不疼"，這個學生回答我。我就對立IJ強和另一個同學說..下課再說好嗎?我們繼續上課"。下課了，我了解了情況后，我對劉強說..你知道嗎，我看到你在幫著老師維持紀律，我有多么高興，我也知道你多喜歡老師，因為太多天沒看到老師.很想念老師對嗎守所以你才不允許其他同學有一點點違反課堂紀律對嗎?劉強昕我這么說，大眼睛盯著我點頭。我又接著說你想沒想過?本來同學看不到電視站起來并沒有說話也沒有影響到其他人，而你為了幫助老師而仍書，這樣不僅老師，而且全班同學都被這個聲音和做法吸引過去了，你說你這么做是不是在影響課堂呢?"他說:"影響"，我又說..是呀，所以老師愿意讓你幫助我，但是不能影響到課堂和危害到他人，這樣老師才更喜歡1既然知道自己做法不妥，對另一個同學是不是應該表示歉意昵儼他主動向被打的同學承認錯誤。經過多次不同方式的嘗試，每次我都看到他那天真的、幼稚的臉上綻放出快活的笑，我能感受到他和同學們關系越來越近了，而且和我在一起的時候話也多了，作為班主任的我也為我暗自的努力而感到欣慰。

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