關鍵詞：傳統語法 結構語言學 英語教學  【摘　要】:傳統語法在以英語為第二語言的教與學中一直處于很重要的地位。但其本身還存在很大的局限性;而后產生的結構主義語言學是語言學史上的第一次革命,但也存在著不同方面的問題。
【關鍵詞】:傳統語法;結構語言學;英語教學
傳統語法(Traditional Grammar)或稱“舊語法”(“Old Grammar”),英文論文分析其淵源可追溯到上個世紀英國人Henry Sweet的《新英語語法》。以經驗主義(empiricalism )認識論為理論基礎的傳統語法的研究對象是語言事實本身,是句子的各個成分;要回答的是作為符號系統的具體語言是什么樣子的,語言現象有哪些。
1.傳統語法的優點
傳統語法強調的是對實際材料(通常是語法合格、語義上可接受的句子)進行全面仔細地觀察、描寫和分類,主要用的是歸納法。英語論文網了解丹麥學者OttoJesperson的七大卷語法巨著,尤為單語參考性語法大全的典范,被公認為是傳統語法發展所能達到的頂峰。它不僅對所有觀察能及的語言現象作了詳盡的描寫,而且在某些方面還有一定的“預示力”,比如外國學生學習英語,靠查閱它就可以有依據來判斷碰到的句子是否合乎英語語法,是否符合英語本族語者的習慣和語感。
2.傳統語法的局限
(1)重書面語而輕口語。傳統語法對語言的描述立足于書面語,而書面語的典范又是文學語言,
尤其是經典作家的語言,在語法處理上重視書面語而輕視口語。
(2)詞類的劃分的空洞性。
然而我們有充分的理由可以反對這種傳統的分類方法:這些詞類的定義大部分是定義式的,而且十分的空洞�？傊�,從研究起點看:傳統語法著手于搜集、觀察語言的實際材料。
從具體方法看:傳統語法主要是對具體詞匯、實際的合格句進行歸納分類;從研究目標看:傳統語法旨在細致描寫英語語言,它較好地做到了描寫充分性,但僅止于此;從研究結果看:傳統語法的某一規則只針對某一語法現象,極少用來引申,規則與規則之間缺乏聯系。
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本文編號：2600