混合式教學,就是把互聯網的網絡學習和傳統的課堂學習相結合的一種教學模式。在這種新型教學模式下,教師應轉變思想,充分發揮"構建者""設計者""促進者"和"評價者"的角色和作用,讓學生有效地參與到教學活動之中,促進"學習活動"的真正發生,推動大學英語的教學改革。

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【文章目錄】：
一、混合式教學模式的內涵
    (一)混合式教學的理論依據
    (二)混合式教學模式的內涵
二、傳統教學模式下大學英語教師的角色分析
三、混合式教學模式下教師的角色定位
    (一)教學資源構建者
    (二)教學活動設計者
    (三)網絡學習的促進者
    (四)學習效果的評價者
四、結語



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