本文關鍵詞：快寫訓練對高中生英語寫作的實驗研究　出處：《延安大學》2017年碩士論文　論文類型：學位論文

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【摘要】：寫作教學的重要性不言可喻,《2011年版義務教育階段英語新課程標準》明確提出,英語寫作教學應該強調寫作的過程階段,分為寫前、寫中、寫后三個階段。目前,高中階段的英語寫作教學法仍然多采用成果寫作教學法,導致了學生厭寫,教師厭教,教學效果不理想的V緹場Ｏ嘍雜詮絳醋鶻萄Хǘ，

本文編號：1437113