【摘要】：對話教學作為當前我國英語教學一種較為重要的教學模式,其倡導的師生平等、雙向傾聽、共同參與、創造生成等概念已得到了大多數學界專家和一線教師的認同。本研究旨在論證對話教學對高中學生英語交際能力發展的適用和支撐作用。本研究從現狀調查入手對重慶市田家炳中學高一1-5班的英語課堂進行了觀察,并分別對5個班級的對話教學現狀進行了解剖分析,繼而討論了對話教學與學生英語交際能力之間的關聯性。在此基礎上,本研究從語用能力、學習動機和會話能力三大方面出發討論了對話教學在促進學生英語交際能力發展過程中的積極作用。最后,本研究探討了以對話教學促進學生交際能力發展的具體實施策略。本研究認為,通過創設對話情景、激發對話動機、維持對話開展、創生對話意義等策略可以在一等程度上提高高中學生的英語交際能力,并為廣大一線教師提供一些有指導性的建議。
【學位授予單位】：四川外國語大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G633.41

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