【摘要】：導(dǎo)源于齊玉苓案件的"憲法司法化"的爭論雖然取得了遵守性援引憲法的初步共識,但仍然沒有解決《憲法》第46條適用于哪些教育階段的問題。考究該條對權(quán)利義務(wù)的同時(shí)規(guī)定、對比相關(guān)法條對權(quán)利義務(wù)的規(guī)定、追問受教育義務(wù)的落實(shí)和受教育權(quán)利的實(shí)現(xiàn)、考慮體系解釋時(shí)相關(guān)法條之間存在無法粘合的縫隙,可以初步確定其只能適用于義務(wù)教育階段。考察"八二修憲報(bào)告"的特定情境,應(yīng)當(dāng)對其受教育階段的說明作限縮性理解,即回歸第46條的本意。在齊玉苓案中,山東省高級人民法院的判決不但越權(quán),而且作為判決依據(jù)所引第46條于中等專科教育階段也是錯(cuò)誤的。
[Abstract]:Although the controversy of "constitution judicalization" derived from Qi Yuling's case has obtained the preliminary consensus of invoking the constitution by compliance, it still has not solved the question of which educational stage Article 46 of the Constitution applies to. This article provides for the rights and obligations at the same time, contrasts the provisions of the relevant laws and regulations on the rights and obligations, asks the implementation of the obligation to receive education and the realization of the right to education, considering the system of interpretation between the relevant laws and articles can not be glued between the gap, It can be preliminarily determined that it can only be applied to the compulsory education stage. In order to investigate the specific situation of the "8 ~ 2 Amendment report", we should make a limited understanding of the explanation of the educational stage, that is, to return to the original meaning of Article 46. In the case of Qi Yuling, the judgment of Shandong Provincial higher people's Court not only exceeded its authority, but also was wrong in the stage of secondary college education cited as the basis for the judgment.
【作者單位】： 惠州學(xué)院政治法律系;吉林大學(xué)法學(xué)博士后科研流動站;
【基金】：2010年廣東省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“教育行政案件司法審查研究”(項(xiàng)目號GD10YFX04)的階段性研究成果 2014年中國博士后科學(xué)基金第56批面上一等資助(資助號2014M560230)
【分類號】：D921;D922.16

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 張震;;公民受教育權(quán)的多種面相——從基本特點(diǎn)的角度[J];內(nèi)蒙古社會科學(xué)(漢文版);2008年01期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 田飛龍;;“八二憲法”與中國憲政轉(zhuǎn)型——基于政治憲法學(xué)的視角[J];哈爾濱工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2012年05期

2 孫森森;;話語變遷背后的學(xué)術(shù)與政治——以“違憲審查”術(shù)語在大陸憲法學(xué)界的流變?yōu)榉治鰧ο骩J];金陵法律評論;2012年02期

3 鄧煒輝;;受教育權(quán)司法保障的中國之路——基于《人民法院案例選》(1992-2012)的整體性考察[J];廣西社會科學(xué);2014年06期

4 許章潤;;轉(zhuǎn)型時(shí)段的歷史意識——關(guān)于歷史法學(xué)及其中國情形的發(fā)生論說明,并以德國近代歷史作為比較個(gè)案[J];清華大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2013年02期

5 田飛龍;;大國憲政的異數(shù):比較視野中的“八二憲法”及中國憲政轉(zhuǎn)型[J];清華法治論衡;2013年01期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 高淑貞;論受教育權(quán)[D];吉林大學(xué);2007年

2 袁偉;教育法的運(yùn)行[D];華中科技大學(xué);2009年

3 寧立標(biāo);適足食物權(quán)及其法律保障研究[D];吉林大學(xué);2010年

4 馮廣林;美國少數(shù)人受教育權(quán)法律保護(hù)研究[D];中央民族大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 安光;論我國公民受教育權(quán)的法律保護(hù)[D];長春理工大學(xué);2010年

2 鄒光鑫;美國殘疾兒童受教育權(quán)立法保護(hù)研究[D];沈陽師范大學(xué);2011年

3 王東霞;論公民受教育權(quán)及其保障制度[D];中國政法大學(xué);2006年

4 朱萸;論公民的受教育權(quán)[D];中國政法大學(xué);2006年

5 德純;社會分層與義務(wù)教育階段學(xué)生受教育權(quán)不平等性研究[D];東北師范大學(xué);2006年

6 陳露;成人學(xué)習(xí)權(quán)研究[D];華東師范大學(xué);2006年

7 李映;當(dāng)代中國農(nóng)民平等權(quán)實(shí)現(xiàn)障礙研究[D];華僑大學(xué);2007年

8 孟祥煜;弱勢群體權(quán)利憲法保障論[D];西南政法大學(xué);2008年

9 郭燕銷;受教育權(quán)的國家積極義務(wù)研究[D];廣州大學(xué);2009年

10 龐秀艷;當(dāng)代中國義務(wù)教育階段公民受教育權(quán)平等問題研究[D];上海師范大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 楊海坤,上官丕亮;憲法法部門初探[J];江蘇社會科學(xué);2001年01期

2 王學(xué)棟;論我國憲法的司法適用性[J];山東大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2001年03期

3 姜峰;論我國憲法中人權(quán)條款的直接效力[J];山東大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2001年03期

4 秦前紅;論憲法變遷[J];中國法學(xué);2001年02期

5 杜承銘;論憲法的彈性機(jī)制[J];河北法學(xué);2001年03期

6 任兆銀;我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中的憲法變革軌跡及其啟示[J];學(xué)術(shù)探索;2001年06期

7 李琦;特別行政區(qū)基本法之性質(zhì):憲法的特別法[J];廈門大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2002年05期

8 周偉;憲法解釋案例實(shí)證問題研究[J];中國法學(xué);2002年02期

9 周偉;全國人民代表大會憲法解釋案例研究[J];福建政法管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2002年01期

10 單忠獻(xiàn);論我國憲法解釋體制[J];淮北煤師院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2002年02期

相關(guān)會議論文 前10條

1 馮國發(fā);;修憲與憲法的穩(wěn)定性和時(shí)代性[A];學(xué)習(xí)憲法修正案座談會文集[C];2004年

2 王振民;;憲法與社會主義和諧社會[A];和諧·創(chuàng)新·發(fā)展——首屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇文集[C];2007年

3 夏勇;;中國憲法改革的幾個(gè)基本理論問題——從“改革憲法”到“憲政憲法”[A];北京論壇（2004）文明的和諧與共同繁榮：“法治文明的承繼與融合”法律分論壇論文或提要集[C];2004年

4 李文祥;;分權(quán)原則的理論基礎(chǔ)與制度變遷[A];全國外國法制史研究會學(xué)術(shù)叢書——20世紀(jì)西方憲政的發(fā)展及其變革[C];2004年

5 王士如;;從憲法到憲政的思考——立憲主義思想研究[A];當(dāng)代中國：發(fā)展·安全·價(jià)值——第二屆（2004年度）上海市社會科學(xué)界學(xué)術(shù)年會文集 （上）[C];2004年

6 張文顯;劉紅臻;;人權(quán)的憲法載列與保障:理由、進(jìn)展與努力的方向[A];“‘人權(quán)入憲’與人權(quán)法制保障”理論研討會論文集[C];2004年

7 陳劍;;憲政法治,中國現(xiàn)代化進(jìn)程的必經(jīng)之路[A];第四期中國現(xiàn)代化研究論壇論文集[C];2006年

8 許艷娜;;從立法層面保障我國憲法的實(shí)施[A];2003年貴州省憲法法理學(xué)研究會年會論文集[C];2003年

9 方立新;徐鋼;;論憲法在私法秩序內(nèi)的意義[A];全國外國法制史研究會學(xué)術(shù)叢書——20世紀(jì)西方憲政的發(fā)展及其變革[C];2004年

10 李俊明;;市場經(jīng)濟(jì)體制下的稅法合憲性思考[A];財(cái)稅法論叢（第5卷）[C];2004年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 楊景宇;憲法的穩(wěn)定和與時(shí)俱進(jìn)[N];人民日報(bào);2003年

2 武漢大學(xué)法學(xué)院 潘弘祥;完善憲法公民基本權(quán)利的四點(diǎn)建議[N];檢察日報(bào);2007年

3 武漢大學(xué)法學(xué)院副院長、教授 周葉中;關(guān)于我黨運(yùn)用憲法思維執(zhí)政的思考[N];北京日報(bào);2008年

4 加州圣瑪利學(xué)院英文系教授 徐賁;解釋憲法是法官的事,也是民眾的事[N];民主與法制時(shí)報(bào);2011年

5 丁劍（法學(xué)博士）;慎言修憲[N];南方周末;2003年

6 蔡定劍;憲法就是拿來用的[N];南方周末;2008年

7 中國憲法學(xué)研究會副會長 中國人民大學(xué)法學(xué)院副院長 胡錦光;憲法是保證國家長治久安的基石[N];人民法院報(bào);2012年

8 王石川;“憲法宣誓制度”獲贊最多的民意脈動[N];濟(jì)南日報(bào);2014年

9 ;讓憲法不能成為“閑法”[N];四川日報(bào);2014年

10 ;讓憲法入“民”心更入“官”心[N];中國經(jīng)營報(bào);2014年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 施嵩;美國憲法解釋的原意主義研究[D];山東大學(xué);2010年

2 陳誠;論憲法的綱領(lǐng)性條款[D];浙江大學(xué);2011年

3 劉廣登;憲法責(zé)任研究[D];蘇州大學(xué);2005年

4 譚鐘毓;中日韓憲法移植研究[D];湘潭大學(xué);2012年

5 宋海春;國共兩黨的憲法思想與中國憲政發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2007年

6 王蕾;詮釋學(xué)視域下的憲法平等規(guī)范[D];蘇州大學(xué);2007年

7 楊思留;論我國基本經(jīng)濟(jì)制度的憲法表達(dá)[D];蘇州大學(xué);2007年

8 李峰;中華人民共和國四部憲法比較研究[D];中共中央黨校;2004年

9 崔雪麗;美國憲法解釋研究[D];山東大學(xué);2011年

10 朱應(yīng)平;論平等權(quán)的憲法保護(hù)[D];蘇州大學(xué);2003年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 宋婧博;憲法責(zé)任初探[D];中國政法大學(xué);2004年

2 趙坤;論英國憲法慣例的法治功能[D];南京師范大學(xué);2012年

3 王春鵬;論美國憲法解釋中的原意主義[D];山東大學(xué);2008年

4 王超群;試論憲法思維的培養(yǎng)[D];首都師范大學(xué);2009年

5 張修鐵;論對弱勢群體的憲法保護(hù)[D];黑龍江大學(xué);2008年

6 于廣丹;美國憲法解釋的創(chuàng)造性研究[D];山東大學(xué);2010年

7 田川;我國憲法解釋制度問題研究[D];河北大學(xué);2010年

8 黃鈺晶;從憲法變遷看我國人民代表大會制度確立和變化[D];西南政法大學(xué);2010年

9 張亮明;勞動權(quán)的憲法解釋研究[D];上海交通大學(xué);2009年

10 陽紅偉;中國憲法慣例制度研究[D];四川師范大學(xué);2010年

，

本文編號：2140731