近年來，我國物流業發展迅速，已成為我國的朝陽產業，需要大量的物流專業應用型人才。同時，物流行業對物流管理專業人才的綜合素質提出了更新更高的要求。因此，研究中職學校物流管理專業課程建設，加強教學改革，，采取各種有效措施培養符合社會需求的高素質人才是一個值得研究的課題。 本文從中職物流管理專業畢業生與企業用人要求的差距出發，指出了傳統中職物流管理專業課程設置的弊端，并根據建構主義思想和角色理論，提出中職物流管理專業可按企業的崗位角色來設置課程。本研究分析了按崗位角色設置課程具有方向性、職業性、具體性等特點，提出了按崗位角色設置課程無論是從教師教學的角度，還是從學生學習的角度或者是社會對中職畢業生的需求方面都具有較大的優勢。分析了按崗位設置課程要達到的目標，包括職業素質與基礎能力目標，基本理論與基本技能目標，專業核心能力目標，物流崗位基本操作能力目標。對中職物流管理專業的畢業生常就業的崗位及各崗位要求掌握的知識進行介紹，提出了中職物流管理專業在校兩年的專業課程內容按“必須、夠用、適用、實用”原則、以人為本的原則和技能性原則等原則和方法進行篩選，并對常見崗位的課程內容進行了構思，提出了課程內容的實施原則和方法。通過按崗位設置課程和安排課程內容，學生能達到在做中學，這樣既明確了課程目標，增強了學生的學習興趣，又提高了教學質量，從而使學生畢業就業時達到零距離上崗。

【學位授予單位】：廣東技術師范學院

【學位授予年份】：2014
【分類號】：F250-4;G712
【目錄】：

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