吳彩霞等（2008）《高職物流管理專業實踐教學的改革與創新》中認為高職院校只有不斷深化教學改革,創新人才培養模式,才能提高物流人才培養質量。
　　錢廷仙（2008）《高職物流管理專業實踐教學體系完善》中認為物流管理實踐教學體系是一個有機整體,貫穿于物流人才培養的全過程。
　　高振（2009）《基于校企合作的高職物流管理專業實踐教學體系研究》中從校企互利共贏的基礎上建立實訓基地的角度對實踐教學體系進行重新設計。
　　賀政綱等（2009）《高校物流實踐教學體系改革與構建探討》中從物流實踐教學體系的構建條件、構建模式、實施影響因素三個方面改革與構建物流實踐教學體系。
　　朱占峰（2009）《論物流專業教學改革的就業導向》中闡述了物流專業在就業環節的實際問題，提出了促進物流專業畢業生就業的措施。
　　王科意（2010）《“物流熱”與物流專業畢業生就業現狀分析》中對“物流熱”與高校物流畢業生就業的現狀進行了分析，提出了相關措施與方法。
　　王紅艷（2010）《高職院校物流管理專業應重視實踐教學環節》中闡述了高職院校物流實踐教學環節的現狀，提出了高職物流管理專業加強實訓環節的途徑。
　　彭華穎（2010）《工學結合下的高職物流校外實踐教學研究》中對工學結合校外實踐教學的建立及實施研究成果和社會效益進行了闡述。
　　馬 翔等（2010）《基于第三方物流的應用型物流管理專業實踐課程體系建設的研究》中闡述了應用型物流管理專業實踐教學目標、實踐課程體系的構成及建設的保障。
　　劉剛橋（2010）《基于工學結合的高職物流管理專業實踐教學體系的構建》中闡述里我國高職物流管理專業實踐教學體系現狀和基于工學結合理念的高職物流管理專業實踐教學體系的構建思路，并提出了相關建議。
　　賈蘇絨（2010）《基于實踐能力的高職物流管理專業教學方法探討》中分析了物流管理專業實踐教學的現狀、物流管理專業所培養的主要能力以及物流管理專業課程實踐教學中的能力培養方法。
　　胡佳（2010）《基于實驗實訓基地建設的職業教育的發展對策》中分析了物流教育的現狀、建設物流實訓室的必要性、河南省物流實訓室建設存在的問題及對策分析。
　　黃惠春（2010）《開放多維的高職物流管理專業實踐教學體系的研究與實踐》中對我國現有高職物流管理專業實踐教學體系及國外不同高職教育模式進行了分析，提出構建開放多維的物流管理專業實踐教學體系的實踐探索。
　　施學良（2010）《基于工作過程的五階段實踐教學體系探索》中把五階段實踐教學體系在物流管理專業中進行了應用。
　　朱丹（2010）《物流管理專業實驗教學體系改革研究》中對闡述了應用型物流人才的內涵及專業素質構成，提出了基于應用型物流實踐能力體系的實驗與課程體系構建。
　　羅凌妍等（2010）在《物流人才實踐能力培養的探索》中闡述了物流人才實踐能力培養存在的問題及對物流人才實踐能力培養的探索。
　　張鵬偉（2011）《高校物流管理專業實踐教學研究》中對物流管理專業教學中的突出問題與實踐教學模式進行了分析。
　　胡紅玉等（2011）《高校物流管理專業校外實踐教學基地建設模式的探索》中對高校物流管理專業校外實踐教學基地建設的必要性、幾種建設模式、存在的問題等進行了分析，并提出了幾點建議。
　　金廷芳（2011）《高職院校物流管理專業實踐技能培養模式探索》中認為應發揮校外實習基地作用、搭建校內實踐教學平臺和校企合作開發實訓項目，并建立項目化的考核標準。
　　吳蓉蓉（2011）《關于高職院校物流管理專業實踐教學的幾點思考》中對物流管理專業人才的市場需求進行了分析，闡述了現階段物流專業教育存在的主要問題，提出了建立合適的物流實踐課程體系的建議。
　　陳學云（2011）《基于“校企互動”的物流教學模式研究》中闡述了校企互動與物流教育，列舉了校企互動的幾個教學模式和校企互動的保障條件。
　　何景師等（2011）《基于崗位職責的物流生產性實訓基地建設和改革研究》中認為要進行物流業態的細分與就業崗位對應明晰，根據崗位職責明確培養目標。
　　張武（2011）《基于工作過程系統化的物流實訓課程體系規劃研究》中根據物流管理專業的崗位和職業能力分析，筆耕文化傳播，確定了典型工作任務及行動領域，構建了物流管理專業實踐課程體系框架。

本文編號：3365