1 《物流管理信息系統(tǒng)》課程特點
　　從廣義上來說，物流管理信息系統(tǒng)應包括物流過程各個環(huán)節(jié)的信息系統(tǒng)，是一個由計算機、應用軟件及其它高科技設備通過全球通信網(wǎng)絡連接起來的系統(tǒng)。從狹義上來說，物流管理信息系統(tǒng)只是管理信息系統(tǒng)在某一涉及物流的企業(yè)中的應用，即管理物流的系統(tǒng)。
　　隨著信息技術的發(fā)展，特別是現(xiàn)代物聯(lián)網(wǎng)的興起，信息技術在物流中的應用將會促進物流業(yè)的迅猛發(fā)展。物流管理信息系統(tǒng)是物流類專業(yè)的專業(yè)核心課，綜合性和實用性較強，將物流學、管理學、計算機科學和通信技術等內(nèi)容結合運用。
　　教學重點分為兩個部分：一個是讓學生意識到信息技術對物流企業(yè)管理活動的重要性，讓學生掌握物流管理信息系統(tǒng)的基本結構、功能及建立物流信息系統(tǒng)的基本思想和方法，要求學生能完成中等規(guī)模的物流管理信息系統(tǒng)的設計與開發(fā)。二是要重點培養(yǎng)學生的實踐動手能力，實際操作物流工作軟件及信息化設施設備的能力。隨著物流企業(yè)越來越向智能化發(fā)展，熟練地掌握信息技術是高職高專學生必不可少的技能。
　　課程設計是物流管理信息系本文由收集整理統(tǒng)課程的重要組成部分，其目的是鞏固學生所學的物流管理信息系統(tǒng)理論知識，培養(yǎng)學生分析、設計和解決實際問題的能力，提高學生綜合應用計算機技術及設施設備的能力。整個設計秉承著“以學生為主體”的思想，充分調動學生的積極性和能動性。
　　2 物流管理信息系統(tǒng)課程設計教學實踐中遇到的主要問題
　　針對物流管理信息系統(tǒng)課程設計教學環(huán)節(jié)中的實際情況，對該課程設計教學實踐中遇到的主要問題進行總結，其內(nèi)容如下：
　�。�1）目標定位不明確，相關課程的知識儲備不足。物流管理專業(yè)的學生反映物流管理信息系統(tǒng)很難，基于他們沒有數(shù)據(jù)庫應用基礎、計算機網(wǎng)絡的相關前導課程，所以他們對于這門課程不容易上手。調查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)高職院校開設的這門課程實踐環(huán)節(jié)薄弱，內(nèi)容整合性不夠好，導致很多學生對學習這門課程的目的不明確，缺乏主動性、積極性，并且有畏難情緒。
　�。�2）課程內(nèi)容豐富，面面俱到的機械整合不合理。物流管理信息系統(tǒng)的課程包括兩部分內(nèi)容，一是管理學科中的物流管理方向，包括物流以及物流管理信息系統(tǒng)概述、信息技術（數(shù)據(jù)庫技術、軟件開發(fā)技術、條形碼、EDI、GPS、GIS等）；另一種是物流工程方向，包括管理信息系統(tǒng)的規(guī)劃、開發(fā)、分析、設計、實施、評價等。物流管理信息系統(tǒng)的內(nèi)容非常豐富，簡單的將兩部分內(nèi)容疊加，在有限的課時下，教師全面透徹的講授上述所有內(nèi)容非常困難。而且對于物流管理方向的學生來說，掌握信息系統(tǒng)的開發(fā)設計比較困難，但是完全不學習這方面的知識，對于物流軟件只是機械的重復，不能深入理解系統(tǒng)的原理及各環(huán)節(jié)的相關性。
　�。�3）實踐性不強，并且缺少實踐教學的具體安排。對指導學生課程設計實踐活動以及實踐操作的具體要求沒有應有的規(guī)范化和標準化，使得學生得不到具體化的訓練。很多學生反映物流管理信息系統(tǒng)的開發(fā)內(nèi)容較難理解，而且開發(fā)的系統(tǒng)對物流企業(yè)的實際用處沒有實踐性的理解；理論知識也只是機械的聽講，過后就忘。真正走上工作崗位，面對物流企業(yè)越來越全面的信息化操作覺得力不從心。
　　因此，針對上述存在的問題，積極探索新的教學思路，對這門課程進行教學改革，對培養(yǎng)社會真正需求的物流人才具有重要的意義。
　　3 物流管理信息系統(tǒng)課程設計的教學組織與設計
　　3.1 課程設計的教學目標。教學目標必須根據(jù)培養(yǎng)目標和學校的專業(yè)特色來制定。武漢城市職業(yè)學院是一所高職院校，以培養(yǎng)技術型人才作為辦學指導思想。將物流管理信息系統(tǒng)課程的教學目標設置為：通過理論學習與實踐教學，培養(yǎng)學生靈活運用各種物流信息技術的能力；根據(jù)管理信息系統(tǒng)的理論了解物流管理信息系統(tǒng)的規(guī)劃、分析、設計、開發(fā)過程，培養(yǎng)學生具備物流信息系統(tǒng)的管理能力和初步開發(fā)能力；結合先進的管理思想和決策方法，筆耕論文，實現(xiàn)對物流活動中各種信息的采集、加工、傳送、存儲過程。
　　根據(jù)上述培養(yǎng)目標，教學內(nèi)容應針對學生的專業(yè)背景進行設置：針對物流管理類專業(yè)，學習物流管理信息系統(tǒng)的目標是培養(yǎng)其成為物流管理信息系統(tǒng)及物流信息技術的管理者和使用者。由于他們信息技術及計算機應用能力相對較弱，教學內(nèi)容中補充數(shù)據(jù)庫相關內(nèi)容，以及系統(tǒng)開發(fā)的相關內(nèi)容，以輔助更好地理解和使用物流系統(tǒng)。但側重于物流管理信息系統(tǒng)的基本概念、系統(tǒng)的管理使用以及物流設施設備的使用上。
　　具體目標：以第三方物流企業(yè)的實際業(yè)務管理過程為規(guī)劃、分析和設計的原型，主要完成該第三方物流的倉儲管理（貨物入庫管理、庫存管理、盤點管理、出庫管理、車輛配送管理以及系統(tǒng)管理）簡單的工作流程。在此基礎上，結合實際的第三方物流系統(tǒng)軟件，學生在實踐中體會系統(tǒng)在物流企業(yè)中的應用，將物流的入庫、庫存管理、出庫、配送等環(huán)節(jié)有機地結合起來。

本文編號：3286