引言
　　《物流成本管理》是物流管理專業的專業課，主要研究各種物流活動的成本結構和特性，以及控制物流成本的方法的一門科學，是物流專業的一門專業性很強的課程。由于物流成本管理是一門涉及到財務和物流專業理論知識和實踐的課程，因此在物流成本管理教學中不僅僅要學生掌握物流成本管理的理論，而且要求學生能運用物流成本管理的理論方法分析和處理實際問題的操作能力。本文結合物流成本管理的工作過程，創設仿真情景，讓學生在情景中學習理論知識和實際的操作能力，提高教學的效果和學生的技能
　　1. 物流成本管理教學存在的困難
　　由于物流成本管理這門課程是一門具有綜合知識和較強實踐的課程，根據多年的教學實踐，老師和學生在物流成本管理課程教和學的過程中都不同程度存在一定的困難，主要有以下幾個方面。
　　首先是在課程內容難度較大。物流成本管理課程兼具物流專業知識和財務會計的知識，屬于知識交叉比較強的課程，學習本課程前應該已經學習過物流管理的相關主干課程和基本的財務會計的課程，并且要求學生較好的掌握學習過的物流管理專業知識和財務會計的知識。
　　 其次是對教師的要求較高。作為物流成本管理的老師，應該具有扎實的物流管理專業體系的知識和較深厚的財務會計知識，并且需要老師有一定的實踐，能將兩個專業的知識進行結合，能對物流成本管理的內容有深刻的理解。
　　 再次是教材的方面。目前的物流成本管理教材理論知識講解都比較透徹，也提供了一些教學案例和教學情景，但是都比較單一和不連續，以一個個知識點的練習為主，不能模擬真實的場景，不能讓給學生一個全面的認識，學生不能把一個個的知識點和實際的工作結合起來，效果不太明顯。
　　最后是教學實踐方面。由于上面的一些原因，物流成本管理教學實踐上比較困難，很難取得較好的教學效果，加上課程教學中對軟硬件的投入不夠，使物流成本管理教學難以達到預期的教學目的。
　　2. 仿真情景教學法在物流成本管理教學中的優勢
　　 仿真情境教學主要是根據專業學習要求，模擬一個仿真的企業場景，在這個仿真的情景中具有與實際相同的功能及工作過程，只是活動是模擬的。通過這種教學讓學生在一個現實的社會環境氛圍中對自己未來的職業崗位有一個比較具體的、綜合性的全面理解，特別是一些屬于行業特有的規范，可以得到深化和強化，有利于學生職業素質的全面提高。仿真情景教學突出的特點在于它設置了一個仿真的現實氛圍，使教學內容與一個經濟實體的經濟活動相貼近，從而教學效果更加明顯。針對物流成本管理教學的困難，仿真情景教學方法以實踐環境的靈活性、實踐內容的豐富性和實踐方式多樣的特點，發掘學生自主探究的學習能力，培養高等應用型專門人才，讓學生成為學習的主體，具有以下優勢：
　　第一是縮短教學和實踐的距離。把學生至于情景當中，根據實際的工作過程，讓學生在情景中學習和運用相關知識解決問題，提高教學的效果。
　　 第二是提高學生學習興趣。給學生設定一個仿真的企業場景，學生可以邊學邊實踐，讓學生的學習有所依托，擺脫了理論學習的枯燥無味，能讓學生馬上見到理論知識的運用效果，筆耕論文新浪博客，提高了學生學習的興趣。
　　 第三是采取仿真情景教學能節約資源。如果完全把學生置于真實的企業物流成本管理活動中，需要大量的資源投入，并且真實的企業很少會給予我們這樣的機會是參與到其中。仿真情景教學可以用最少的人力、物力、社會資源達到和真實的企業基本相同的效果。
　　3. 物流成本管理仿真情景教學方案設計
　　 物流成本管理仿真情景教學方案設計，首先對物流管理的工作過程進行分析，然后基于工作過程來設計相關教學仿真情景，改變重成本會計和成本核算的教學內容，努力提高學生的成本管理能力，適應學生在企業中進行成本管理的需要。
　　 1）物流成本管理工作過程分析
　　 工作過程即在企業里為完成一個實際工作任務并獲得工作成果而進行的由不同步驟和環節組成的一個完整的工作程序[1]。通過對物流成本管理的的工作過程分析，仿照企業完成生產任務的工作流程，設計適合學生課堂訓練的仿真情景教學過程。這種方案設計的課程主線不是僅僅要講解物流成本管理的知識，而且要帶領學生在仿真情景中模擬實際生產流程去完成物流成本管理的工作。
　　 物流成本管理的工作是成本控制，不是成本核算，通過對企業物流成本管理過程的分析，我們可以看出企業的物流成本管理的工作過程為：物流成本預測、物流成本計劃、物流成本核算、物流成本分析、物流成本控制、物流成本績效考核。
　　2）物流成本管理課程教學內容設計
　　 通過對物流成本管理工作過程的分析，結合我校實際情況和企業仿真情景，按照企業物流成本管理的工作過程的先后順序，再按照工作步驟展開。通過完成這些訓練，學生可以獲得或提高相應的職業能力。要選擇一個綜合的企業情景，將綜合的企業情景進行分解，分成不同的工作過程中的工作內容情景，學生完成整個工作過程，相當于進行了一次物流成本管理的實際操作。情景可以選擇一個工業企業的物流成本管理情景，也可以是第三方物流企業的情景。
　　
　　通過將第三方物流企業成本管理的情景分解，構成一個個情景提高學生的物流成本各個工作過程的單項能力，同時通過工作過程將這些情景串成一個第三方物流企業物流成本管理的綜合情景，提高學生的綜合的物流成本管理的能力，最終達到學生獲得或提高職業能力的目的。
　　 3）物流成本管理課堂教學設計
　　為了使學生更真實體驗企業物流成本管理的實際工作流程，在調研企業工作流程的基礎上，經過系統化的整理，并結合學校實際教學情況設計了完整的課堂教學流程，如圖2。
　　

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