2019年1月24日國務院印發的《國家職業教育改革實施方案》中提到“堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,把職業教育擺在教育改革創新和經濟社會發展中更加突出的位置�！庇纱丝梢妵覍β殬I教育給予了很大的重視,但是目前職業教育發展形勢并不太好,隨著高中招生規模逐年擴大,中職教育的生源面臨著嚴峻的挑戰,中等職業學校對教學質量的監控與保障是深化教學改革、提高教學質量,提升人才培養質量的需要,有效的教學質量監控與保障措施可以完善教學管理模式,糾正教學過程中出現的偏差,促進教學目標的實現,從而提高教學質量,提高學生質量,促進中等職業學�？沙掷m發展。本文主要在中等職業學�，F狀、存在的問題及解決之策的基礎上,結合衡水XX學校的實際,通過問卷調查、電話調查等方法對衡水XX中等職業學校進行研究,對中等職業學校在教學方面開展全面質量管理進行深入的探討,并對衡水XX學校全面質量教學管理體系構建提出相應的建議:第一,樹立全新的服務質量觀念,主要體現在服務意識的樹立、服務對象的明確、服務水平的提升、服務質量的提高等幾個方面;第二,營造校園質量文化氛圍,構建全員參與的機制;第三,重視教學質量團隊建設,主要體... 

【文章來源】：河北師范大學河北省

【文章頁數】：53 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
第一章 選題緣由
    一、研究背景
    二、研究意義
        （一）理論意義
        （二）現實意義
    三、國內外研究現狀
        （一）國外研究現狀
        （二）國內研究現狀
    四、研究方法
第二章 中等職業學校全面質量教學管理概述
    一、中等職業學校全面質量教學管理的相關概念
        （一）中等職業學校
        （二）教學質量
        （三）教學質量管理
        （四）全面質量教學管理
    二、中職學校實施全面質量教學管理的構成要素
        （一）顧客導向
        （二）過程管理
        （三）持續改進
        （四）全員參與
        （五）領導和戰略
    三、中等職業學校實施教學全面質量管理的特殊性分析
        （一）中職學校與企業的“產品”性質不同
        （二）中職學校與企業的運營方式不同
        （三）中職學校與企業的社會責任不同
    四、加強中職學校全面質量教學管理的重要意義
第三章 衡水XX中等職業學校教學質量管理的現狀、存在問題及成因
    一、調查樣本的確定和調查的實施
    二、衡水XX中等職業學校教學質量現狀
        （一）衡水XX中等職業學校人才培養目標現狀
        （二）衡水XX中等職業學校生源質量現狀
        （三）衡水XX中等職業學校師資隊伍建設現狀
        （四）衡水XX中等職業學校課程體系建設現狀
        （五）衡水XX中等職業學校教學方法、手段現狀
        （六）衡水XX中等職業學校實踐教學現狀
    三、衡水xx中等職業學校教學質量管理存在的問題
        （一）學校管理者的質量管理理念滯后
        （二）校園質量文化氛圍不夠濃厚
        （三）教職工的質量管理意識淡薄
        （四）教學質量的過程監控不到位
        （五）教學質量的評價工作不科學
    四、衡水XX中等職業學校教學質量管理存在問題的成因分析
        （一）質量管理的創新意識的缺失
        （二）管理層的重視和推動不強
        （三）全員參與的管理機制缺失
        （四）健全的質量監控機制缺失
        （五）完善的質量評價體系不健全
第四章 衡水XX中等職業學校全面質量教學管理體系的建立
    一、樹立全新的學校服務質量觀
        （一）樹立全新的教學服務意識
        （二）明確學校教學服務對象
        （三）提升學校的教學服務水平
        （四）縮小教學服務顧客的感知差距
    二、營造衡水XX中等職業學校校園質量文化氛圍
        （一）全員參與
        （二）全面質量管理教育和培訓
    三、重視學校教學質量團隊的建設
        （一）強化全員質量意識
        （二）實行有效激勵管理
        （三）重視學校教學團隊建設
    四、加強全過程的質量監控
        （一）健全教學質量監控機構
        （二）學校完善教學質量監控制度
        （三）強化教學質量監控手段
    五、持續改進,完善教學質量評價體系
        （一）評價主體的多元化
        （二）制定多樣化的評價標準
        （三）建立多渠道的反饋機制
結語
參考文獻
附錄
    附錄1
    附錄2
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]關于中職學校教學質量監控與評價體系的思考[J]. 陳秀美.  福建輕紡. 2013(03)
[2]淺談中等職業學校教學質量評價體系[J]. 王軍德,周榮.  科技視界. 2012(15)
[3]以科學發展觀為指導實現中等職業教育快速健康發展[J]. 周濟.  職業技術教育. 2005(09)
[4]高等學校教學質量管理的范疇、原則與體系[J]. 徐向藝.  高等理科教育. 2004(01)
[5]高等學校教學過程質量管理體系的構建與實踐[J]. 劉彬讓.  高等農業教育. 2004(02)
[6]ISO9000質量管理體系在職業學校教學管理中運用的可行性分析[J]. 周鳳華.  中國職業技術教育. 2004(03)
[7]教育質量管理的歷史演化和趨勢[J]. 程鳳春.  南京社會科學. 2003(10)
[8]全面質量管理與高校教學質量保障體系的構建[J]. 張利慶.  廣東經濟管理學院學報. 2003(04)

碩士論文
[1]職業院校理實一體化教學質量監控及評價體系研究[D]. 權少輝.西北農林科技大學 2014
[2]中等職業學校教學模式改革保障機制研究[D]. 王倩.西南大學 2014
[3]中等職業學校學生實踐能力培養的現狀與對策研究[D]. 張敏.河北師范大學 2014
[4]中等職業學校招生現狀的調查研究[D]. 刁建輝.吉林農業大學 2014
[5]我國中等職業教育質量保障體系探究[D]. 崔明云.西南大學 2013
[6]中等職業學校后勤用工現狀分析與對策研究[D]. 李照峰.魯東大學 2013
[7]中等職業學校財務風險評價及其預警研究[D]. 楊雯婷.西南財經大學 2012
[8]中等職業學校教學質量監控與保障研究[D]. 秦書雅.河北師范大學 2012
[9]云南省中職衛校教學質量管理現狀與對策研究[D]. 李萍.第三軍醫大學 2012



本文編號：2899265