《培養孩子的英文耳朵》
編輯�！　� 作 者：汪培珽
　　 出版社：時報出版社
　　內容介紹
　　本書介紹“念英文故事書給孩子聽”的實際步驟和注意事項，并提供私房英文書單，同時針對常見的英文學習風潮和認知迷思，提出中肯建議并加以厘清說明，讓父母能遵循正確的態度與方向，陪伴孩子快樂學習、自信成長。
　　
　　 《如何做最好的校長》
　　 作 者：魏書生著
　　 出版社：南京大學出版社
　　內容介紹
　　做最好的校長，必須具備激情、魅力、思路、創新四大特殊的品質，只有這樣，才能在管理中影響學校、把握學校、引領學校、創新學校，辦出更好、更有特色的學校，開創學校新的局面。 那么，我們校長在學校管理實踐中如何進行點滴之修煉？如何成為最好的校長？ 本書在校長如何修煉、培養和提升其激情、魅力、思路和創新方面給出了有益的建議，值得學習和借鑒，建議廣大校長不妨一讀。
　　
　　 《孩子就是孩子——玩的教育在美國》
　　
　　 作 者： [美]黃全愈
　　 出版社： 中國人大出版社
　　內容簡介
　　玩，是孩子的天性，不想玩的孩子就有毛病了、那么，不想讓孩子玩的家長是不是也出了毛病?教育學家告訴你，孩子為什么要玩，應該怎么玩。
　　玩，是孩子發現自我的橋梁，是孩子情感發育的實踐基地，是孩子走進社會的訓練場，是孩子道德養成的搖籃，是孩子認識世界的工具……玩，并不是可有可無的，缺少玩，孩子無法完成社會化，孩子的人格個健全，孩子的思維和動作終生不協凋……
　　作者的寫作深入淺出，循循善誘，既敘事又論理，把“理”藏在字里行間，讓你在輕松愉快的閱讀中領悟許多道理，反思許多問題。
　　當你合上本書，看看周圍……你會頓悟：哦!還真是，哪個成功人士小時候不是一個“玩主”!
　　
　　 《教師必讀掌握的教育懲戒藝術》
　　
　　 作 者： 鄭立平
　　 出版社： 中國輕工業出版社
　　內容簡介
　　教育大師說，沒有懲戒的教育是不完整的教育；我們說，必要的教育懲戒是不可或缺的。但是，懲戒卻是我國基礎教育領域備受爭議的話題之一，許多教師甚至談懲戒色變。
　　本書作者在多年研究并實踐教育懲戒的基礎上，筆耕論文，為廣大一線教師奉上了一本實用的“教育懲戒經”，教您對犯錯學生施以合適的懲戒，達到教育和轉化學生的目的。
　　它將帶您了解中外教育懲戒的歷史與現狀，品讀教育懲戒的典型成功案例，避開教育懲戒的誤區和雷區，掌握教育懲戒的14種操作藝術和技巧。“懲”而有“戒”，方是教育之道。這是貫穿本書的理念精髓。
　　
　　 《新編幼兒園教育活動設計與指導》
　　
　　 作者：莊虹，陳瑤
　　 出版社：北京師范大學出版社
　　內容簡介
　　經過10余年的試用和修改，編寫了這本《新編幼兒園教育活動設計與指導》教材，作為幼兒師范學校(職校幼師班)二、三年級學生的幼兒教育理論課教材及幼兒園教師在職教育用書，以適應當前幼教事業發展的需要。本教材采用了“整一分 整”的編寫思路，突出了內容的整體性、時代性、實用性和可操作性，既顧及各學科(各領域)自身的特點，避免了它們之間的重復和互相割裂，較好地體現了整合的理念，有利于落實《幼兒園工作規程》及《幼兒園教育指導綱要(試行)》的精神，有利于學生在掌握了幼兒衛生學、幼兒心理學和幼兒教育學等幼教理論知識的基礎上學會具體設計和實施幼兒園各領域的教育活動。
　　
　　 《成長中的教育家——全國優秀校長辦學思想錄》
　　
　　 作者：陳鎖明，聶延軍
　　 出版社：北京師范大學出版社
　　內容簡介
　　“全國優秀校長、優秀班主任評選活動”已經成功舉辦五屆了，評選活動的開展為激勵校長、班主任教師專業化發展，發現并產生校長、班主任杰出代表，宣傳和交流他們的先進事跡及工作經驗，促進尊師重教良好風氣的形成，以及深化教育改革、推進素質教育發揮了積極作用。北京師范大學出版社編輯出版反映當代校長辦學思想的專輯——《成長中的教育家——全國優秀校長辦學思想錄》，我認為很有必要。這不僅是對五年來評選活動的一次總結，還將進一步地發揮優秀校長、優秀班主任的示范帶動作用，更重要的是能從五年來的活動歷程中凝煉出中國教育創新發展的軌跡。
　　
　　 《讓生命沐浴在愛的陽光下》
　　
　　 作 者： 胡修金
　　 出版社： 北京師范大學出版社出版
　　內容簡介
　　盡管生命教育的理念和課程在我國教育界已得到廣泛的認同和初步的實踐，但我國至今沒有生命教育的行動綱領和課程標準。作為有幾十年基層教育經驗的語文教師，作者一直致力于生命教育課程教材教法的研究。該書分別從讀書引導、親身體驗、模擬感受、欣賞討論等方面，系統梳理了生命教育教學的基本策略，對在中小學更好地開展生命教育，提供了很好的參考和借鑒。一些鮮活的教育案例，甚至可以直接作為教學資源，作為生命教育活動內容的藍本。
　　
　　 《自主教學操作全手冊》
　　
　　 作者：諸葛彪 董克發
　　 出版社：江蘇教育出版社
　　內容簡介
　　該書對自主教學模式的理論與實踐進行了全面的論述與分析，并總結了教師教學實踐中會用到的有關自主教學的各種具體方法，如“小先生”教學的效率化和問題解決指導、“學案導學”教學的效率化和問題解決指導等。該書還分析了名師運用相應方法進行教學的經典實錄，并在實錄后提出了有效運用這種教學方法的建議與策略。同時，針對實踐中使用各種具體自主教學方法所出現的問題，也提出了相應的解決方法。


本文編號：2245