思想政治課是對高中學生進行思想政治教育的主渠道,其教學實效性至關重要。自新課改以來,在廣大師生的共同努力下,高中政治課取得了明顯的教學成效。同時,我們必須清醒地看到,目前高中政治課教學中普遍存在重視“智”育,忽視“德育”的現象,導致三維教學目標的實現不夠全面,教學實效性難以實現和完成。影響政治課教學實效的因素很多,主要包括教師、學生、教學內容、教學方式、社會環境等多個方面。通過提升教師素質、轉變學生學習觀念、豐富教學內容、改進教學方式、優化社會環境等手段,切實增強高中政治課的教學實效性,能夠落實高中政治課的重要地位及其德育功能,改變當前低效、殘缺的教學現狀,實現高中政治課的三維教學目標,落實立德樹人的根本任務,培養德智體美全面發展的合格人才。論文主要包括以下三部分:第一部分闡述了高中政治課教學實效性的基本涵義以及評價維度。第二部分著重對大連市一〇三高中學生的問卷調查、深度訪談所收集到的數據資料進行深度分析,在此基礎上,歸納出影響高中政治課教學實效性的六大因素。第三部分根據影響教學實效性的主要因素,提出富有針對性、可行性的解決對策。

【文章頁數】：34 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    (一) 研究背景及意義
    (二) 國內研究現狀
    (三) 研究方法
一、高中政治課教學實效性的內涵
    (一) 高中政治課教學實效性的涵義
    (二) 高中政治課教學實效性的評價維度
二、影響高中政治課教學實效性的主要因素調查分析
    (一) 問卷調查的基本情況
    (二) 調查結果分析
三、提高高中政治課教學實效性的對策
    (一) 全面提高教師素質
    (二) 引導學生轉變學習觀念
    (三) 完善教學內容和改進教學方法
    (四) 建立多元考核評價方式
    (五) 優化教育環境
結語
參考文獻
附錄
致謝



本文編號：3997321