類詞綴是現代漢語詞匯中處于詞根與詞綴中間狀態的一個語言單位,關于類詞綴的本體知識已經取得一定的研究,并且類詞綴已經進入了對外漢語教學中。在類詞綴中有一類網絡催生的類詞綴,由于使用的隨意性和不規范性,目前還沒有被對外漢語學界關注,所以現在可供參考的材料并不多,但是漢語學習者在交際中又的確會遇到這類類詞綴所造的派生詞,如果認識不當,就會造成交際失誤。為了更好地解決這種矛盾,我們選擇這類類詞綴中較為有代表性的“狗”,結合前人的研究成果,具體對類詞綴“狗”進行分析并進行教學思考,以期對以后的這類類詞綴的教學提供一定的借鑒。在論文的研究過程,我們主要結合運用了文獻綜述法、問卷調查法、語料分析法等。我們首先根據前人對類詞綴的界定標準對類詞綴“狗”進行了界定。其后我們對類詞綴“狗”以及派生詞進行了具體分析。然后分析了類詞綴“狗”的語法化過程及形成原因,以展示當代中國人的心理以及處境的變化等現象。隨后,我們對漢語學習者展開問卷調查,結合類詞綴“狗”的相關知識,分析學習者在認知和理解類詞綴“狗”時存在的問題。我們發現的問題主要集中在概念的理解,感情色彩的確定以及需要在語境中了解詞匯意義等等。之后,我們根據問卷的研究結果,有針對性地探討了有關類詞綴“狗”教學的重難點、適宜進行講解的對象等等。最后,我們根據對類詞綴“狗”的研究及對其教學思考,給出了我們對這一類類詞綴教學的建議,以期能幫助漢語學習者更好地掌握住這一類類詞綴并且加深對類詞綴的認識。
【學位單位】：廣西民族大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2018
【中圖分類】：H195.3
【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    第一節 選題緣由及意義
        一、研究背景及選題緣由
        二、研究意義和價值
    第二節 研究現狀及發展動態
        一、漢語類詞綴研究
        二、對外漢語教學中的類詞綴研究
        三、以“X狗”為代表的網絡詞語與對外漢語教學
        四、小結
    第三節 研究方法和語料來源
        一、研究方法
        二、語料來源
第一章 類詞綴“狗”的界定
    第一節 類詞綴的界定
        一、類詞綴的定義
        二、類詞綴、詞綴和詞根的區別
        三、類詞綴的特點
    第二節 類詞綴“狗”的界定
        一、類詞綴“狗”的定義
        二、類詞綴“狗”的特點及其派生詞
第二章 類詞綴“狗”的三個平面研究
    第一節 類詞綴“狗”的句法研究
        一、“X狗”中“狗”的句法特征
        二、“X狗”中“X”的句法特征
        三、“X狗”的句法功能
    第二節 類詞綴“狗”的語義研究
        一、“X狗”中“狗”的語義特征
        二、“X狗”中“X”的語義特征
        三、“X狗”的語義分析
    第三節 “X狗”的語用研究
        一、“X狗”的語用特點
        二、“X狗”的語用環境
        三、語境對“X狗”使用的影響
第三章 類詞綴“狗”的語法化研究
    第一節 “狗”的語法化過程
        一、“狗”的歷時平面語法化研究
        二、“狗”的共時平面語法化研究
    第二節 類詞綴“狗”的形成原因
        一、網絡發展的推動
        二、“狗”負面義產生與改變的影響
        三、語言自身發展的促進
第四章 漢語學習者對類詞綴“狗”的了解程度問卷調查
    第一節 調查內容和調查對象
        一、調查內容
        二、調查對象
    第二節 問卷調查的實施和結果分析
        一、問卷調查的設計
        二、問卷調查的實施
    第三節 問卷調查的結果與分析
第五章 以“狗”為例的由網絡催生類詞綴的教學思考
    第一節 類詞綴“狗”教學的必要性
        一、出于交際和規范化的必要性
        二、漢語學習和教學的必要性
    第二節 類詞綴“狗”在對外漢語教學中應注意的問題
        一、關注類詞綴“狗”的教學重難點
        二、明確教學對象
        三、注重相關課程拓展
        四、類詞綴“狗”的教學建議
    第三節 網絡催生的類詞綴教學思考
        一、重視網絡催生的類詞綴的教學
        二、網絡催生的類詞綴教學建議
        三、重視在對外漢語教學中出現的問題
結語
附錄
參考文獻
后記

【參考文獻】

相關期刊論文 前4條

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本文編號：2881414