古代漢語教材是留學生學習古代漢語的重要工具,當前針對留學生的古代漢語教材編寫缺乏固定的指導大綱和評析標準,《對外漢語本科系列教材·古代漢語》由于編寫相對科學,內容相對完備,已成為使用范圍最廣的留學生古代漢語教材。為更好地挖掘教材價值,充分使用教材,本文采用定量分析、問卷調查、文獻綜述、對比分析等方法,對教材的整體體例設置,選文文體、文化,注釋的選取與編排,語法的選取與編排,練習題型、題量及側重點等方面進行了細致分析,找出教材的編寫邏輯和側重點,發現教材在細節方面存在的問題,并提出相應的改進建議,為教材改版和后續針對留學生的古代漢語教材編寫提供參考,方便教師和留學生更好地使用教材。
【學位單位】：黑龍江大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2018
【中圖分類】：H195
【部分圖文】：

黑龍江大學碩士學位論文了較高要求。每冊教材結構完整，主要由目錄、課文、詞匯表、參考譯文、練習參考答案名篇選讀、古代歷史紀年簡表等幾部分組成，為留學生提供了課后鞏固自學和外擴充空間。詞匯表相當于注釋表，由詞語、拼音、詞性、數字（表示詞語第一次出現課數）四方面組成，成語短語均有體現，以音序為標準排列，多音字和多義字別編寫并標注詞性，但詞匯表后面的數字僅代表課數而沒有標注具體頁碼，使者在查找詞匯時多有不便。

圖 1-2 教材節選練習參考答案出現在參考譯文之后，幫助學生在理解課文意思的基礎上進行自我檢測，鞏固教學重難點，補充課上遺漏知識，為學生課后復習查找資料提供了便利，但部分開放性練習題的參考答案有些牽強或標注為（略），筆者將在練習部分詳細分析。

圖 1-2 教材節選練習參考答案出現在參考譯文之后，幫助學生在理解課文意思的基礎上進行自我檢測，鞏固教學重難點，補充課上遺漏知識，為學生課后復習查找資料提供了便利，但部分開放性練習題的參考答案有些牽強或標注為（略），筆者將在練習部分詳細分析。
【參考文獻】

相關期刊論文 前10條

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本文編號：2881304