漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)碩士論文是研究生培養(yǎng)階段的最后一個(gè)環(huán)節(jié),碩士論文的質(zhì)量是研究生學(xué)習(xí)成果以及知識(shí)掌握程度的集中體現(xiàn),是檢驗(yàn)衡量漢語(yǔ)教師志愿者理論水平與實(shí)踐能力的標(biāo)準(zhǔn),針對(duì)漢語(yǔ)教師志愿者論文選題的分析研究可以體現(xiàn)培養(yǎng)單位的整體教學(xué)與科研水平。目前,針對(duì)整個(gè)漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文選題的研究成果頗為豐富,也為漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)的發(fā)展指明了方向,但對(duì)于漢語(yǔ)教師志愿者這一特殊群體的研究卻沒(méi)能引起學(xué)界重視,本文選取漢語(yǔ)教師志愿者為研究對(duì)象旨在為志愿者的培養(yǎng)及論文撰寫(xiě)提供參考。本文以吉林大學(xué)2010-2013級(jí)漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)漢語(yǔ)教師志愿者為研究對(duì)象,以其碩士論文選題為研究?jī)?nèi)容,從論文選題類(lèi)型和研究?jī)?nèi)容兩個(gè)層面入手進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,歸納總結(jié)論文選題類(lèi)型和研究?jī)?nèi)容的總體特點(diǎn)以及變化趨勢(shì),進(jìn)而概述分析其影響因素,在概述分析的基礎(chǔ)上總結(jié)漢語(yǔ)教師志愿者論文選題中存在的問(wèn)題,并結(jié)合具體問(wèn)題提出相關(guān)建議。本文研究發(fā)現(xiàn):影響漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)漢語(yǔ)教師志愿者論文選題、研究?jī)?nèi)容的因素是多方面的,既包含漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、漢語(yǔ)教師志愿者的海外實(shí)習(xí)經(jīng)歷,也包括志愿者任教學(xué)校情況和學(xué)生自身綜合素質(zhì)等方面。基于上述問(wèn)題提出相關(guān)建議:選題應(yīng)具有研究意義和價(jià)值并緊密結(jié)合海外教學(xué)實(shí)習(xí),漢語(yǔ)教師志愿者應(yīng)加強(qiáng)選題前期準(zhǔn)備工作并減少選題更改頻率。
【學(xué)位單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類(lèi)】：H195
【部分圖文】：

由圖 2.1 可知，縱觀四年來(lái)漢語(yǔ)教師志愿者論文選題情況：專(zhuān)題研究類(lèi)一直比較大，均在 50%左右且呈現(xiàn)出不斷上升的趨勢(shì)，說(shuō)明該專(zhuān)業(yè)學(xué)生更加傾向于圖 2.1 不同論文選題類(lèi)型在不同年份所占比例變化趨勢(shì)圖

圖 2.2 不同論文研究?jī)?nèi)容在不同年份所占比例變化趨勢(shì)圖由圖 2.2 可以發(fā)現(xiàn)，縱觀四年間漢語(yǔ)教師志愿者論文：漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教研究整體呈下降趨勢(shì)，與之相反的是漢語(yǔ)習(xí)得研究類(lèi)呈現(xiàn)出大幅度上升趨勢(shì)，教學(xué)”與“習(xí)得”作為教學(xué)的兩個(gè)主要方面均非常重要，其中“教學(xué)”主要側(cè)
【參考文獻(xiàn)】

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