地域文化是中華文化的重要組成部分,包含著鮮明的地域特性。將飽含地域特色的代表性文化資源融入對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)之中,不僅可以凸顯獨(dú)特的地域文化符號(hào)內(nèi)涵,而且有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、豐富語(yǔ)言學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式,對(duì)于增進(jìn)跨文化交流,也具有實(shí)踐意義。本文旨在探究廣西劉三姐文化在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用問(wèn)題,嘗試將"劉三姐"這一地域文化符號(hào)添加到對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,在學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)形式上同時(shí)豐富語(yǔ)言教學(xué),借助地域文化的獨(dú)特魅力激發(fā)留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)教學(xué)促進(jìn)廣西和東盟國(guó)家跨文化交流,提升留學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同度。本文為地域文化融入對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)提供了活動(dòng)設(shè)計(jì)的案例與思路。

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、地域文化之于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的意義
二、劉三姐文化內(nèi)蘊(yùn)及表現(xiàn)形式
三、劉三姐文化融入對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的意義
    (一)凸顯地域文化符號(hào)
    (二)激發(fā)留學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
    (三)豐富語(yǔ)言學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式
    (四)通過(guò)教學(xué)促進(jìn)廣西和東盟國(guó)家跨文化交流
四、劉三姐文化體驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)



本文編號(hào)：4051407